学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋，这体现了教师的()角

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋，这体现了教师的()角色。
A．管理者
B．示范者
C．朋友
D．传道者

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：在某种程度上，学生往往愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当做朋友来对待，希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括。在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是()
A．一般迁移
B．同化迁移
C．顺应迁移
D．重组迁移

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 后现代主义课程理论流派的代表人物是（）
A．杜威
B．泰勒
C．布拉梅尔德
D．多尔

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：后现代主义课程论，在这方面最为著名的是美国学者多尔。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 教师运用一定办法帮助学生找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决办法。这种学法指导方式是（）
A．系统传授式
B．专题讨论式
C．学科渗透式
D．学习诊断式

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：见“学习诊断式”定义。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述班级授课制的基本特质。

【◆参考答案◆】：(1)以"班"为人员单位，把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，即同一个教学班学生的年龄和学习程度大致相同。(2)以"课时"为时间单位，把每一"课"规定在统一而固定的单位时间里进行，教师同时面对全班学生上课。(3)以"课"为活动单位，把教学内容以及传授这些内容的教学方法、教学手段综合在"课"上，把教学活动划分为相对完整且互相衔接的各个教学单元，从而保证了教学过程的完整性和系统性。

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 科学技术和经济持续发展对教师职业道德的新要求是创新。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 贝尔和兰卡斯特所创行的教学组织形式被称为（）
A．导生制
B．道尔顿制
C．活动课时制
D．特朗普制

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：贝尔和兰卡斯特所创行的教学组织形式被称为导生制。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是()。
A．科技活动
B．学科活动
C．个人活动
D．小组活动

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：小组活动是学校课外活动的基本组织形式。课外活动小组是在教师或辅导员的指导下，以自愿结合原则为主，根据学生的兴趣爱好和学校的具体条件而组成的小组，以某一课题为内容，进行有目的、有计划的经常性活动。其主要特点是小型分散，灵活多样，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会，有利于因材施教的具体实施和培养专门人才。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] ()凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有教师法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A．中国公民
B．世界公民
C．华侨
D．华人

【◆参考答案◆】：A

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是自我监控法。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确