“谈虎色变”属于（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “谈虎色变”属于（ ）。
A．经典性条件作用说
B．联结——试误说
C．完型——顿悟说
D．认知——发现说

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：谈虎色变是按照巴甫洛夫经典条件作用理论的划分，属于条件反射。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 有意义学习的特征不包括（）。
A．参与性
B．自发性
C．渗透性
D．排他性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：与机械学习相比，有意义学习具有四个特征：学习具有个人参与的性质；学习是自我发起的；学习具有渗透性；学习是由学生自我评价的。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 20世纪30年代，美国出现了以W·C·巴格莱、I·L·坎德尔、R·芬尼和T·布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（）。
A．要素主义教育
B．改造主义教育
C．存在主义教育
D．永恒主义教育正式的课程

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：20世纪30年代改造主义教育从实用主义教育和进步教育中逐渐分化出来，到50年代形成独立的教育思想。改造主义教育以作为实用主义教育的一个分支而著称。发展成为一个独立的教育思想流派是在布拉梅尔德于50年代发表一系列的著作之后。存在主义教育是现代西方教育思想的一个流派。存在主义哲学产生于第一次世界大战后的德国，第二次世界大战期间传至法国，第二次世界大战后在整个资本主义世界广泛流行，是一种颓废的主观唯心主义哲学。主要代表人物有德国的海德格尔、雅斯贝斯，法国的萨特和奥地利的市贝尔等。永恒主义教育，产生于20世纪20年代的美国，最主要的代表人物有美国教育家赫钦斯、法国的阿兰和英国的利文斯通。要素主义是现代西方教育思想的一个流派，又称传统主义教育、保守主义教育，与进步主义教育对立。20世纪30年代出现在美国，50年代成为主流。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（）。
A．操作整合
B．操作熟练
C．操作定向
D．操作模式

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：在操作技能形成中的操作熟练阶段，其动作结构方面的特点是：各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 2013年11月15日新版的《世界反兴奋剂条例》，制定了更加严格的处罚措施。与旧版相比，新条例从重处罚逃避检查、破坏样品和使用非特定违禁物质等行为，运动员初次违规禁赛期（）。
A．由1年延长到2年
B．由1年延长到3年
C．由2年延长到3年
D．由2年延长到4年

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：与旧版相比，新《世界反兴奋剂条侧》从重处罚逃避检查、破坏样品和使用非特定违禁物质等行为，运动员初次违规即给予4年处罚，而在过去，针对这类行为的禁赛期为2年。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 下列关于质性研究和量化研究说法正确的是( ）。
A．质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和形成结论
B．量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析
C．质性研究是理论思辨，个人见解或经验总结
D．质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础

【◆参考答案◆】：B D

【◆答案解析◆】：质性研究又称“定性研究”，在这种研究中，研究者参与到自然情境之中，而非人工控制的实验环境，采用观察、访谈、实物分析等多种方法收集资料，对社会现象进行整体性探究，采用归纳而非演绎的思路来分析资料和形成理论，通过与研究对象实际互动来理解和解释他们的行为，因此A项不正确。量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量有分手.以检验研究者的理论假设，因此B项正确。质性研究不同于我们通常所说的“定性研究”，它共不是理论思辨、个人见解或经验总结，因此C项不正确。质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础，因此D项正确。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 党的十八大强调，坚持中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。下列各项不属于五位一体的是（）。
A．文化建设
B．法制建设
C．社会建设
D．生态文明建设

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：党的十八大报告指出：必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求，全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，促进现代化建设各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。
A．人际关系
B．社会化人格
C．个性特征
D．社会适应能力

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应能力，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作叫（ ）。
A．建立学生档案
B．班主任工作总结
C．班主任工作计划
D．操行评定

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题干描述的是操行评定的内涵。

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 教育公平的关键是机会公平。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教育公平在我国义务教育制度有明确的规定，也教育必须面向全体学生的要求。教育公平体现在两方面：一是机会公平；二是过程公平，核心是机会公平。