复式教学是把两个或两个以上年级的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。（）

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 复式教学是把两个或两个以上年级的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：题干描述的是复式教学的概念。复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述教学智慧的生成要素。

【◆参考答案◆】：（1）教学经验；（2）教学思维力；（3）教学执行力。

【◆答案解析◆】：本题考查教学智慧的知识。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] （）主张教育为当下的生活服务，主张“教育即生活”。
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．杜威
D．裴斯泰洛齐

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：杜威主张“教育即生活”。

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 布鲁纳非常重视课程改革中媒体的运用。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：布鲁纳认为，媒体在传播知识方面的功能是相近的，但对于发展某一方面的技能，总会有相应的媒体比其他的媒体更合适、更有效。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 这位老师的观点对吗？（）【资料】教学过程中，教师们常常发现，学生在学习过程中表现出认知风格的差异性。有些在做判断时，不易受外界干扰，称为场独立型认知风格；有些倾向于把外部信息作为依据，称为场依存型认知风格。某老师认为，在教学过程中应着重培养场独立型认知风格。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：略。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 教学中教师讲到重难点时，放慢语速，提高音调。这是利用了刺激的（）。
A．适应
B．对比
C．泛化
D．分化

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：感觉对比是指不同的刺激作用于同一感受器而导致感受性发生变化的现象。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 2014年11月，国务院发布《能源发展战略行动计划2014-2020年》提到，到2020年基本形成比较完善的能源安全保障体系，能源自给能力保持在85%左右，提到的战略计划是（）。
A．优先开放
B．立足国内
C．绿色低碳
D．创新驱动

【◆参考答案◆】：B C D

【◆答案解析◆】：《能源发展战略行动计划2014 ——2020年》指出，坚持“节约、清洁、安全”的战略方针， 加快构建清洁、高效、安全、可持续的现代能源体系。重点实施四大战略：（1）节约优先战略；（2）立足国内战略；（3）绿色低碳战略；（4）创新驱动战略。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 信息化教学设计的基本原则包括以“任务驱动”和（ ）作为学习和研究活动主线。
A．操作演练
B．演示讲解
C．问题解决
D．合作交流

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：信息化教学设计的基本原则包括：（1）以学为中心，注重学习者学习能力的培养；（2）充分利用各种信息资源来支持学习；（3）以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线，在真实情境中教授学习策略和技能；（4）强调协作学习；（5）强调针对学习过程和学习资源的评价。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在一定教学条件下寻求合理的教学方案，使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果，促进学生的最佳发展。这指的是（）。
A．掌握学习
B．教学过程最优化
C．发展性教学
D．有效教学

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干描述的是教学过程最优化的内涵。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述有意义学习的条件。

【◆参考答案◆】：（1）客观条件，即学习材料本身的性质。有意义学习的材料本身必须满足能与认知结构中的有关知识建立实质性的和非人为的联系的要求，也就是说，材料必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。（2）主观条件，即学习者自身的因素。首先，学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性（心向）。其次，学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用。

【◆答案解析◆】：略。