下面哪条不是音乐课程的价值?（　　）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下面哪条不是音乐课程的价值?（　　）
A．审美体验价值
B．创造性发展价值
C．兴趣爱好价值
D．文化传承价值

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【考查要点】本题考查的知识点是“小学音乐课程的价值”。【名师详解】音乐课程的价值主要体现在以下几个方面：(1)审美体验价值；(2)创造性发展价值；(3)社会交往价值；(4)文化传承价值。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 下列课程属于综合课程的有（　　）。
A．核心课程
B．融合课程
C．潜在课程
D．活动课程
E．广域课程

【◆参考答案◆】：A,B,E

【◆答案解析◆】：ABE【解析】综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。其主要包括核心课程、融合课程、广域课程等。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 教师长时问伏案工作，低头阅读、备课、批改作业，因此很容易患腰颈椎疾病。为帮助学校教师预防和缓解腰颈椎疾病，某学校为全体教师印发了宣传手册，教大家一些预防和治疗腰颈椎疾病的保健方法。以下哪项如果为真，最能对上述宣传效果提出质疑（　　）。
A．不经常伏案工作的教师也可能患腰颈椎疾病
B．腰颈椎疾病很难进行自我预防和治疗
C．预防和缓解腰颈椎疾病的方法因人而异
D．预防和治疗腰颈椎疾病需要专业人士指导

【◆参考答案◆】：C

(4)【◆题库问题◆】：[材料题] 我国法律规定，当学生的合法权益受到学校、教师侵犯时，可以（　　）。问记者日前从省教育厅获悉，安庆市教育局出台了《安庆市中小学教师行为“八不准”》。这“八不准”包括：不准旷课，私自调课和无教案上课；不准上课前饮酒，在课堂上抽烟和使用手机；不准在上班时间及工作场所打牌，下棋；不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；不准向学生推销任何教辅资料或其他商品；不准索要和收受学生或家长的礼品礼金；不准训斥，羞辱家长；不准违规搞有偿家教和私自在工作日内到外校兼课。第一次把“自觉抵制有偿家教”写入其中的是（　　）。

【◆参考答案◆】：A,B

【◆答案解析◆】：我国法律规定，当学生的合法权益受到学校、教师侵犯时，可以提出申诉、提起诉讼。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 我们把植物分解为根、茎、叶、花、果实、种子，把几何图形分解成点、线、面、角、体等，这是（　　）。
A．思维的分析过程
B．思维的具体化过程
C．思维的分类过程
D．思维的比较过程

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A

(6)【◆题库问题◆】：[判断题]教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 被猫和狗咬伤、抓伤后，下列防止狂犬病的措施中哪种是无效的?（　　）
A．用大量清水和肥皂彻底冲洗伤口和伤口周围皮肤
B．注射抗生素
C．注射狂犬疫苗
D．用碘酒消毒伤口

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：本题考查的知识点是“小学生意外伤害事故的相关知识”。【名师详解】略

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 家庭环境的效应表现在（　　）。
A．家长的职业类别
B．家长的期望水平
C．家长的文化程度
D．家庭的自然结构
E．家庭的气氛

【◆参考答案◆】：A,B,C,D,E

【◆答案解析◆】：ABCDE【解析】略。

(9)【◆题库问题◆】：[材料题] “狼孩”的案例说明了（　　）。问1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇，人们发现了两个“狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，人们还给他们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查，发现他们身体的生理系统是正常的，只有少许营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，阿玛拉不幸死亡，卡玛拉在四年之后(十一二岁)才开始能够讲一点点话，但智力只相当于一个普通婴儿的智力水平。“狼孩”的案例说明了（　　）对于个体发展的影响。

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：人的生活环境对人的心理内容起决定作用。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 启发学生的积极思维通常采用的方法是（　　）。
A．言语提问
B．观察
C．活动方式
D．反馈
E．表扬

【◆参考答案◆】：A,C

【◆答案解析◆】：启发学生积极思维通常采用的方法有言语提问和活动方式。