呈现一个由许多小写字母s组成的一个大写字母H，通常人们首先反映到大脑的是字母 H， 然后才细辨它是由许多小写字母 s 组

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 呈现一个由许多小写字母s组成的一个大写字母H，通常人们首先反映到大脑的是字母 H， 然后才细辨它是由许多小写字母 s 组成的。这体现了知觉的（）。
A．恒常性
B．整体性
C．选择性
D．对比性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：知觉的整体性是指在知觉过程中，人们不是孤立地反映刺激物的部分或个别 属性，而是反映事物的整体及关系。因此选 B。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述小学教师撰写操行评语的注意事项。

【◆参考答案◆】：（1）班主任要明确评语不是一种检查和评比，而是一种阶段性的总结。学生期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结，目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己存在的优势和不足，鼓励学生发扬优势，改进不足。因此，班主任在写学生评语时应注意不要给学生下定义或分等级，而是要客观地给学生作一次比较全面的总结。（2）评价主要注重的是学生的发展过程，这就要求班主任平时要注意细心观察，为期末评语的撰写积累素材。要在学生的日常生活中发掘学生的闪光点。班主任评语中要由衷地为学生的优点“喝彩”。然而学生的闪光点并不是每时每刻都能表现出来的，有些甚至是一闪而过。这就需要班主任在日常的学习生活中善于抓住学生的闪光点，并把它记下来作为日后写评语的素材；要正确评价一个学生，不能只是着眼于他眼前的表现，也要关注他以往的表现，更要注重他未来的发展。

【◆答案解析◆】：教师的评语对学生来说很重要，要做到对学生负责，就要明确评语的作用。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据拟定的教学目标，设计教学环节并说明设计意图。阅读下列材料，回答问题。（一年级下册）

【◆参考答案◆】：Step 1. Warming up Exercise 1. （CAI）Talk about colors . Look at the board “What color is it？” “It’s red.” 2. T：“What color do you like ？ Choose one shapes if you like their color. （分发各种颜色的不同形状的卡片。） Step 2. Presentation ： 1. Introduce the word “shape”. Look here. They are shapes .（板书：shapes） （1）Teach the word “shape ”read and spell it . （2）Have you got some shapes？Show me your shapes （3）How many shapes have you got？ （4 )Ask and answer in your pairs. 【设计意图】一方面巩固本课所学的单词，并复习句型How many …can you see?另一方面为下面激发学生的创作做一个铺垫。 2. （CAI）Introduce the word“rectangle“. Look at the board , Here is a wizard. He will get some magic to you . （1）Show a rectangle.（CAI） （2）Teach the word“rectangle”. Read and spell it. （3）Compare the word “triangle”and “rectangle”. （4）Show me your rectangles. （5）Show them the car。Ask and answers . T：“How many rectangles are there？” S：“Four rectangles” There are two green rectangles a blue rectangle、a yellow rectangle、and a white rectangle.（count them） 3.Introduce the word “square” 魔法师变魔法“Abracadabra ” （1）（CAI.由长方形变成正方形。） （2）show a square.（CAI） （3）Teach the word“square”. Read and spell it。 （4）Show me your squares. （5）Show them the flower. Ask and answers. T：“How many are squares are there？” S：“Six squares .” There is a red square、a yellow square、a white square、an orange square and two green squares.（count them。） 4. Introduce the word “triangle”。 魔法师变魔法“Abracadabra ” （1）（CAI由正方形变成三角形。） （2）Show a triangle. （CAI） （3）Teach the word“triangle”. Read and spell it. （4）Show me your triangles. （5）Show them the tree. Ask and answers. T：“How many are triangles are there？” S：“Four triangles ” There are three green triangles and a brown triangle.（count them） 5. Introduce the word “circle”魔法师变魔法“Abracadabra ” （1）（CAI由正方形变成圆形。） （2）Show a circle. （CAI） （3）Teach the word“circle”. Read and spell it. （4）Show me your circles. （5）Show them the panda。Ask and answers. T：“How many are circles are there？” S：“Ten circles. ” There are six black circles and four white circles.（count them） 【设计意图】四种形状的英语名称及其正确认读是本课的难点，以魔法师变魔术的方式将几个图形的讲解串联起来。提高了学生学习的兴趣。并用课件制作多个由这几个图形组成的生活中常见的物品，对所学的单词进一步巩固。这样很好的突破了单词教学的难点，对巩固这四个单词起到了很好的作用。另一方面学生也通过单词在句子中的运用掌握了其单复数的运用。 Step3. Practice 1.Read the new words.(One by One) 2.T: Just now, we’ve learned four shapes. Can you make the shapes? Ss: Yes, we can. T: I’d like some students to come to the Bb to make them. You make a circle and square….（同时对下面的学生说）Please take out your fingers, let’s make together. T: 给出命令circle. Ss: 边用手指表示“○”边说 circle. 【设计意图】从学生动手开始，让学生上台表演，为学生提供了一个展示自己才能的好机会，从而很自然引出Come to the blackboard，同时让下面的学生伸出手指一起来做，让所有的学生都参与到这个活动中来。既营造了轻松的学习氛围，也促进交流双方互相理解，

【◆答案解析◆】：略。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 我国最早的公立小学堂是（ ）。
A．正蒙学院
B．南洋公学中的外院
C．小学堂
D．蒙学堂

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：1897 年，盛宣怀创办的南洋公学中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 说说舞蹈在音乐教学中的作用。请认真阅读下列材料，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：1.舞蹈有助于集中学生的注意力和培养学生的兴趣舞蹈练习,能使学生既动身又动心,变化多样。好的舞蹈还能使学生的感情产生共鸣,激发他们的积极情绪。因为,新的内容和形式所产生的新颖刺激,容易引起学生的兴趣和吸引学生的注意力。2.舞蹈能锻炼身体，增强体质，改变不良姿态，使其动作协调优美经常进行舞蹈练习,有助于改善和提高儿童的灵巧、敏捷等素质。儿童初次接触舞蹈练习时,个人的接受能力、协调性差别甚大,强弱分明。但是,通过一般时间的练习后,这种差别就明显地逐渐缩小了。此外,舞蹈练习还能起到培养学生的正确姿态、增强韵律感和陶冶情感,以及提高人体活动能力等多方面的作用。3.培养学生舞蹈创作的能力“想象是创造源泉，想象是发明的雏形。”作为教师应该引导学生张开“想象联想”的翅膀，把抽象的音乐变成活生生的思维，给学生营造一个自由发展的空间，从而加以巧妙的构思，激起他们创作的欲望与勇气。

【◆答案解析◆】：略。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。
A．讲授法
B．发现法
C．实践活动法
D．头脑风暴法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：以引导探究为主的教学方法，是指教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法，主要是发现法。发现法又称探索法、研究法，是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 麻疹的预防措施不正确的是（）。
A．加强体育锻炼，提高防病能力
B．隔离患者
C．注意个人及环境卫生，不挑剔食物，多喝开水
D．麻疹流行期间要常去公共场所呼吸新鲜空气

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：麻疹流行期间尽量少去公共场所（尤其是医院），少串门，以减少感染和传 播机会。因此，D 项不正确。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “寓学习于游戏”的最早提倡者是（）。
A．亚里士多得
B．柏拉图
C．苏格拉底
D．昆体良

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。
A．北欧的尼德兰
B．捷克的夸美纽斯
C．法国的斯图谟
D．德国的福禄培尔

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：1632年，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是（）。
A．情景教学法
B．示范法
C．演示法
D．现场教学法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图片，辅之生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，如临其境，师生就在此情此景之中进行的一种情景交融的教学活动。