教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。
A．学生只有机械记忆的能力
B．教师的知识、能力是不一样的
C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律，所以教师在教育工作中要做到循序渐进，即教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 教师劳动的特点包括（）
A．特殊的复杂性
B．强烈的示范性
C．显效的长期性
D．劳动量的隐含性
E．劳动的协作性

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 在自然科学中运用最广的一种教学方法是()
A．实验法
B．实习法
C．练习法
D．欣赏法

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 刘某是一初中二年级的学生，他特喜欢罗纳尔多，把头发剃成足球样式形状，第二天便来学校上课，刚走进教室，被老师看见，老师便对他说："你的发式太怪了，把头发再去剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。"刘某回家后，将这件事告知家人，第二天他的外婆便一起来学校，学校老师要求刘某剪掉头发，并不准许他上课。外婆带他去将头发剪成光头。第三天又来学校，没想到学校老师却说哪有学生光头来上课的，依然不允许其上课，外婆只好找校方领导，校方说不准许其上课。家长说："可否戴帽子上课。"校方说："不行，等头发长长了再来上课。"家长为让刘某学习。找到教育局领导反映情况，教育局要求准许刘某上课，并且在校期间．要遵守学校纪律，要真正认识到自己的错误。学校收到教育局通知后，以刘某光头损坏学校形象为由，仍然不允许刘某上课。运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答：学校这样做是否合理，为什么?

【◆参考答案◆】：(1)从法律的角度说，义务教育法中明确规定．享受九年义务教育是学生们的权利，任何人无权剥夺。因此．对品行有缺点的学生，教师应当耐心地教育、帮助，不得歧视。学校对未成年学生包括那些犯了错误的学生。只有"教育权"，而无抛弃、勒令离校、限制上课等"处罚权"。(2)从情理的角度说，初二学生的特点决定了他们对于事物认识的不完善、不深刻，明辨是非的能力不够强，基于这样的身心特点，犯错误、违反校规校纪是在情理之中的。如果学校都以开除、限制学生上课等简单的方式处罚学生的话，那么，教育既无艺术，也无科学可言了。虽说教育不是万能的，但学校未经尝试其他教育方法便急于处罚学生，显然不合情理。(3)学校随意处罚学生，甚至将违反纪律的学生驱逐出校园，推向社会，是对社会、学生的一种不负责任。学校作为专门教育机构应当承担起教育责任。何况，对于学生的错误，学校领导和教师也有一定的责任。

(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 按照评价的功能。教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 教育的最基本的职能是（）
A．传播文化
B．人口功能
C．培养人才
D．生产功能

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教育的最基本的职能是培养人才。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 个体道德的核心成分是()
A．道德认知
B．道德情感
C．道德观念
D．道德行为

【◆参考答案◆】：A

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 教学方法体系中运用最广的方法是()
A．谈话法
B．讨论法
C．讲授法
D．读书指导法

【◆参考答案◆】：C