形状知觉中图形组织的原则不包括（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 形状知觉中图形组织的原则不包括（）。
A．邻近性
B．熟悉性
C．相似性
D．对称性
E．简单性

【◆参考答案◆】：B

(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 以下不属于印象管理的策略是（）。
A．按照社会常模或以对方的好恶表现自己
B．隐藏自我
C．按照社会期待表现自己
D．近因效应
E．投人所好

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：近因效应是印象形成过程中的一种现象，最新获得的信息对印象形成的影响作用比较大，因为在时间上离认知者最近，所以叫近因效应，印象形成也一定是对自我印象的知觉和管理，所以D的说法不属于印象管理策略。

(3)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 最重要的角色失调，角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色（）。
A．角色失败
B．角色同一性
C．角色冲突
D．角色不清
E．角色中断

【◆参考答案◆】：A

(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于皮亚杰心理发展的阶段理论的描述，正确的是（）。
A．心理发展过程是阶段性的而不是连续性的
B．心理发展各阶段出现的时间是固定不变的
C．心理发展各阶段的出现具有一定次序，从不交叉重叠
D．心理发展的各阶段都有它独特的结构
E．每一个阶段都是形成下一个阶段的充分条件

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：皮亚杰的心理发展阶段论认为：①心理发展是一个内在结构连续的组织好的过程，过程的进行是连续的，但由于各种发展因素的相互作用，儿童心理发展又具有阶段性；②心理发展的各阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征，由于改组因素的作用，阶段可以提前或推迟；③各阶段的出现，从低到高具有一定次序，且有一定的交叉；④每一个阶段都是形成下一个阶段的必要条件；⑤心理发展的一个新水平是许多因素的新融合、新结构。

(5)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 班杜拉否认对于习得的必要性的概念是（）。
A．观察学习
B．强化
C．替代性强化
D．消退
E．自我强化

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：行为主义的人格理论以斯金纳和班杜拉的理论为代表，对于斯金纳的理论，需重点掌握强化、塑造、消退、部分强化和连续强化的概念和原理；对于班杜拉的理论，需重点掌握观察学习、替代性强化、自我强化、自我效能的概念和原理。

(6)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 文化相关的精神障碍的起病条件、诱导方式、症状内容主要与什么密切相关？（）
A．文化传播
B．文化迁移
C．文化革新
D．亚文化特征
E．文化教育程度

【◆参考答案◆】：D

(7)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 差别阈限指的是（）。
A．把两个刺激分开所必需的刺激作用的最大量
B．有50%的次数被察觉到的刺激值
C．把两个刺激分开所必需的刺激作用的最小量
D．有70%的次数被察觉到的刺激值
E．引起某种感觉的最小刺激值

【◆参考答案◆】：C

(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 国外研究者对AMLudwig（1966）提出的非常意识状态或意识状态改变的10条特征归纳为以下哪几类心理现象？（）①“意义”体验改变②自我消融恐惧③再生或脱胎换骨体验④幻象重建⑤海洋般无边无际感
A．②④⑤
B．①②④
C．②③④
D．①③⑤
E．③④⑤

【◆参考答案◆】：A

(9)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 小王老师要给学生做个心理咨询的讲座，合适的人际距离是（）。
A．公众距离
B．个人距离
C．社交距离
D．亲密距离
E．友谊距离

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：①小王老师做心理咨询讲座，是在正式场合中，保持在演讲或者其他公共事物中的人际距离，此时的沟通是单向的，保持在12～25英尺（3.66～7.62m）。②马博士与同学聚会，是朋友间交往的距离，人们说话温柔，接受大量肢体语言信息，属于个人距离，保持在1.5～4英尺（0.46～1.22m）。③黄经理进行商务谈判，和彼此认识的人们交往，许多商务交往多发生在这个范围，为4～12英尺（1.22～3.66m）。④亲密距离是亲人、夫妻之间的距离，双方均可感受到对方的气味、呼吸、体温等私密性感觉刺激，保持在0～18英寸（0～0.46m）。⑤没有友谊距离这种提法，大概意思应该等同于个人距离。

(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 各民族文化的特点由养育儿童的模式决定，这是哪种理论的观点（）。
A．传统的精神分析
B．文化相对主义
C．新进化论文化学
D．人本主义
E．行为主义

【◆参考答案◆】：A