《普通高中美术课程标准（实验）》给学生的修课建议是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 《普通高中美术课程标准（实验）》给学生的修课建议是（ ）。
A．专业必修
B．自主选修
C．限定选修
D．自主专修

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《普通高中美术课程标准（实验）》第四部分实施建议中教学建议中第一点就提出：普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 黄老师在绘本创作教学中，组织学生通过改编小说、收集素材、画出草图、制作正稿、展示评价的步骤完成创作。这些教学活动可统称为（）。
A．教学过程
B．教学模式
C．教学方法
D．教学手段

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：黄老师在绘本教学中的一系列活动体现了完整的教学过程，组织学生通过改编小说、收集素材、画出草图、制作正稿和展示评价等教学活动展现了教学过程的新授、实践和展示评价环节。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，不属于按内容、题材分类的绘画种类是( )。
A．肖像画
B．风景画
C．静物画
D．水彩画

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（ ）。
A．多样性和丰富性
B．相对性与绝对性
C．主观性和客观性
D．整体性和综合性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 现代课程观认为课程是由（ ）因素构成。
A．教案、教师、学生、教室
B．教材、环境、学生、教师
C．教学过程、学生、教学设施
D．教具、教材、教师、学生

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B。现代课程观认为课程是教师、学生、教材、环境四因素持续交互作用的动态的情境。课程由此变成一种动态的、生长性的“生态系统”和完整文化，这是课程观念的重大变革。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新，打破了传统绘画的褐色调子，并直接面对自然风景写生，将光色瞬间变幻的效果记录下来。这一绘画流派是（ ）。
A．古典主义
B．浪漫主义
C．现代主义
D．印象主义

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D。印象主义画家提倡户外写生，直接描绘在阳光下的物象，从而摒弃了从16世纪以来变化甚微的褐色调子，并根据画家自己眼睛的观察和直接感受，表现微妙的色彩变化。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 如图，该雕塑作品的作者是（ ）。
A．罗丹
B．贝尼尼
C．米开朗基罗
D．多纳太罗

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《摩西像》，大理石雕像，高235厘米，米开朗基罗创作于公元1513——1516年，现位于罗马 梵蒂冈的圣彼得大教堂。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 《标准》中提出的美术课程“选择性”的目的是（ ）。
A．成就学生的艺术家梦想
B．满足学生发展的需求
C．培养学生多种美术技能
D．实现学生作品多样化

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《标准》中指出“由于兴趣、爱好和发展需求的不同，高中学生需要发展不同的美术能力。为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了五个学习模块，供学生自主选择。”

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 关于下图作品，说法错误的是（ ）。
A．此作品的名称是《林泉高致》
B．是郭熙创作鼎盛时期的作品
C．用灵活的线条、笔墨勾勒出严谨的山石树林结构
D．鹰爪、蟹爪、松叶攒针是画家常用来表现树林的符号

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：此作品的名称是《早春图》。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 列出美术“学习档案袋”中应收入的材料：

【◆参考答案◆】：注重质性评价，提倡成长记录评定。成长记录主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”两类。成长记录评定的主要意义在于提供能使学生学会判断自己学习进步的机会。学生在成长记录中收集美术学习全过程的重要资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息（文字或图像资料等）、自我反思以及他人评价的结果等。教师能够通过学生的美术学习成长记录，了解学生的学习状况，发现学生的潜能和发展需求，及时给予针对性的指导。

【◆答案解析◆】：见答案。此题是7分。