为了促进我国与世界各国政府和人民之间的相互了解和友谊，促进我国教育、科学、文化事业的发展，对此专设一章作了原则性规定的法

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 为了促进我国与世界各国政府和人民之间的相互了解和友谊，促进我国教育、科学、文化事业的发展，对此专设一章作了原则性规定的法律是（ ）。
A．《中华人民共和国高等教育法》
B．《中华人民共和国教师法》
C．《中华人民共和国民办教育促进法》
D．《中华人民共和国教育法》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教育法》第八章教育对外交流与合作中提到了相关内容。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 十八届三中全会决定在论述深化教育领域综合改革时，针对两个具体领域的教育问题提出了改进目标。这两个领域是（）。
A．体育和美育
B．体育和德育
C．德育和智育
D．美育和劳动教育

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《决定》明确提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”《决定》要求强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健，改进美育教学，提高学生审美和人文素养。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是（ ）。
A．《理想国》
B．《学记》
C．《大教学论》
D．《论演说家的教育》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：昆体良的《雄辩术原理》（《论演说家的教育》或《论演说家的培养》）是西方最早的教育著作，也被誉为古代西方的第一部教学法论著。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 四、论述题依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展的策略。

【◆参考答案◆】：在教师职业生涯过程中，教师的专业发展或专业成长主要依靠自我发展、自主发展、合作发展。因此，教师应该在实践上掌握相应的专业发展策略。 首先，确立良好的专业自我意识。教师专业自我意识就是教师本人对教育情境中自己专业现状的总体认识、评价、体验和期望。教师是一种高自律性的职业，教师专业自我意识对专业发展具有明显的制约作用。 其次，制定专业发展的自我规划。专业发展规划就是教师本人为自己的专业发展设计一个蓝图，为引导、监控和反思自身专业发展提供一个参照框架。教师制定自己的专业发展规划的环节一般包括：（1）自我分析，全面认识自己的能力、兴趣、优势及缺陷；（2）环境分析，把握专业发展的大方向，使自己的发展与学校、社会、学生的需求结合起来；（3）确立目标，形成专业发展愿景，列出优先发展领域、长期与短期目标等；（4）拟定专业发展路径，设计行动方案。 再次，以日常教育生活为资源，实现教师专业的发展与完善。专业实践是教师专业发展的基础，也是专业理论或理念的源泉。其实教师无需远求，只要善于反思、探究、学习、合作，在日常教育教学活动过程中做专业发展的有心人，就能够不断地提升自己的专业水平。教师自我发展的具体途径与策略主要有：（1）日常教学反思；（2）个人行动研究；（3）个人阅读和反思性写作；（4）同伴交流与合作；（5）“跳出”教育谋发展。 （考生可结合实际论述，言之有理即可）

【◆答案解析◆】：本题考查教师专业发展的相关知识。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 从教育与社会的关系来看，决定教育规模和速度的是___________发展水平。

【◆参考答案◆】：生产力

【◆答案解析◆】：略

(6)【◆题库问题◆】：[单选] “视其所以，观其所由，察其所安”体现的教育原则是( ）。
A．因材施教原则
B．疏导原则
C．知行统一原则
D．导向性原则

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干描述的是因材施教原则的体现。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教育申诉制度的性质是属于（）。
A．民事性的
B．行政性的
C．刑事性的
D．强制性的

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师申诉制度是由行政机关依法对教师的申诉，根据法定行政职权和程序做出行政处理的制度。这种行政处理决定具有行政法上的效力，它与诉讼法上的申诉制度性质不同。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] “四个一”各有何弊端？（6分）63.基础教育课程改革以来，越来越多的教师转变了教学观念，改进了教学方法，提升了教学效益。但在实际教学中还存在“四个一”现象：“一讲到底”——满堂灌，讲的过多、过细，面面俱到；“一练到底”——满堂练，备课找习题，上课做习题，课后对答案；“一看到底”——满堂看（课本），几乎没有指导、提示和具体要求；“一P（PowerPoint）到底”——满堂放（课件、录像），用播放代替讲授、问答和讨论等。根据上述材料分析并回答问题：

【◆参考答案◆】：“四个一”各自弊端：①“一讲到底”的弊端在于：教师讲得过多，不留给学生思考的余地，这样就不利于培养学生学习的主动性与自觉性，造成学生完全依赖教师的讲。这种情况是教师不合理使用讲授法的结果。教师满堂灌，导致学生失去了自主学习的机会。②“一练到底”的弊端在于：教师只注重练习的数量，不看重学生真正学到的知识，以教材为本，不利于发展学生的能力。这种情况是教师不合理使用练习法的结果。忽视了教学的全面和科学性。缺失教师的引导作用，学生所学知识片面化、零散化，不利于知识的传授。③“一看到底”的弊端在于：没有教师指导的学习，容易造成学生无目的地学习，学习的效果不高。这是教师不合理使用读书指导法的结果。忽视了学生的个体差异性。学生学习程度的不同，自学程度也不同，教师不加以区别，所有学生一样的任务，不利于学生的发展。④“一P(PPT)到底”的弊端在于：忽视传统的教学方式，一味追求“洋气”，注重形式的“新”，忽略学生真正的需求。这是教师在选择教学方法上的失当。过于依赖信息技术的使用。信息技术的过度使用会降低教学的质量。

【◆答案解析◆】：略。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 萌萌原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生的是（）的学习。
A．言语信息
B．态度
C．智慧技能
D．认知策略

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。题目中萌萌行为的变化属于这一种情况。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，这一制度的特点不包括( ）。
A．分类考试
B．综合评价
C．多元录取
D．全国统考

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：新建立的中国特色现代教育考试招生制度的特点有分类考试、综合评价、多元录取等。