美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为（）。
A．白板说
B．从做中学
C．儿童中心主义
D．实质教育派

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：杜威是实用主义教育学的代表人物，提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] “出淤泥而不染。”对这句话的理解正确的是（）。
A．环境是人身心发展的动力
B．遗传是人身心发展的生理前提
C．人对环境的作用是能动的
D．环境不能决定人的发展

【◆参考答案◆】：C D

【◆答案解析◆】：A．B项的说法是正确的，但不符合题意。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简答：简述在教学过程中保持学生有意注意的策略。

【◆参考答案◆】：（1）加深对目的任务的理解。（2）合理组织活动。（3）培养学生的间接兴趣和意志品质。（4）教学方法、教学形式、教学内容的多样化。（5）排除内外因素的干扰。

【◆答案解析◆】：本题考查注意的相关知识。

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 教师职业道德是教师专业发展的重要内容。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教师职业道德是教师的专业素养之一。对待事业：忠诚于人民的教育事业；对待学生：热爱学生；对待集体：具有团结协作精神；对待自己：良好的师德修养，为人师表。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教师用做示范性的实验来说明和印证传授知识的方法是（）。
A．参观法
B．练习法
C．演示法
D．实习作业法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：演示法是教师通过展示实物、直观教具、实验或播放有关教学内容的软件、特制的课件，使学生认识事物、获得知识或巩固知识的方法。题干中“实验”体现了演示法。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学原则属于(）。
A．非指导性教学模式
B．合作教学模式
C．发展性教学模式
D．最优化教学模式

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：罗杰斯是非指导性教学模式的代表人物。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 我国课程改革的目标是(）。
A．改变课程过于注重知识传授的倾向
B．改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能
C．改变课程结构过于强调学科本位、科目过多的状况
D．改变课程管理过于集中的状况 ，改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：略。

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 教学评价所坚持的原则是全面性原则。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：略。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A．小学阶段
B．初中阶段
C．高中阶段
D．大学阶段

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：少年期又称学龄中期，大致相当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。这一时期也被称为“心理断乳期”或“危险期”。

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 智力与创造性成正比，一个人有高的智商就会有高的创造性。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：创造性的研究表明，创造性与智力并非成简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，在整体上呈正相关趋势。高智商是高创造性的必要条件，但不是充分条件。高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；高创造性者必须有高于一般水平的智商。