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(1)【◆题库问题◆】:[单选] 经验主义课程认为()。
A.课程应该有益于促进人的尊严和潜能的发展
B.课程应该打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心加以组织
C.课程不应该帮助学生适应社会,而是应该建立一种新的社会秩序、社会文化
D.课程标准应该体现丰富性、循环性、关联性和严密性
A.课程应该有益于促进人的尊严和潜能的发展
B.课程应该打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心加以组织
C.课程不应该帮助学生适应社会,而是应该建立一种新的社会秩序、社会文化
D.课程标准应该体现丰富性、循环性、关联性和严密性
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:经验主义课程认为课程应该打破学科逻辑组织的界限,满足儿童的兴趣和需要,以活动开展课程。
(2)【◆题库问题◆】:[判断题] 教育法规定的法律责任只是一种民事责任。()
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:正确
【◆答案解析◆】:根据违法主体的法律地位、违法行为的性质和危害程度的不同,教育法律责任主要可分为行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任三种。在特定情况下还可以追究违宪责任。并不是只有一种民事责任。
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 工业社会教育的突出特征是()。
A.阶级性
B.封闭性
C.生产性
D.个别化
A.阶级性
B.封闭性
C.生产性
D.个别化
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:工业社会教育的突出特征是教育的生产性,教育与生产劳动从分离走向结合,教育的生产性日益突出。
(4)【◆题库问题◆】:[单选] “在教育的目的决定方面,个人不具有任何价值,个人不过是教育的原料,个人不可能成为教育的目的。"这表达的教育的价值取向是()。
A.社会本位
B.个人本位
C.团体本位
D.虚无主义
A.社会本位
B.个人本位
C.团体本位
D.虚无主义
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:题干否定了个人价值在教育目的中的作用,体现的是社会本位论。
(5)【◆题库问题◆】:[多选] 2014年11月,国务院发布《能源发展战略行动计划2014-2020年》提到,到2020年基本形成比较完善的能源安全保障体系,能源自给能力保持在85%左右,提到的战略计划是()。
A.优先开放
B.立足国内
C.绿色低碳
D.创新驱动
A.优先开放
B.立足国内
C.绿色低碳
D.创新驱动
【◆参考答案◆】:B C D
【◆答案解析◆】:《能源发展战略行动计划2014 ——2020年》指出,坚持“节约、清洁、安全”的战略方针, 加快构建清洁、高效、安全、可持续的现代能源体系。重点实施四大战略:(1)节约优先战略;(2)立足国内战略;(3)绿色低碳战略;(4)创新驱动战略。
(6)【◆题库问题◆】:[判断题] 这种说法是否正确?()资料:动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:正确
【◆答案解析◆】:略。
(7)【◆题库问题◆】:[单选] 学校产生于()。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.现代社会
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.现代社会
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:奴隶社会里,出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会活动中分 化出来,成为独立的形态。
(8)【◆题库问题◆】:[单选] 此材料说明影响问题解决的因素是()。有这样一个问题:已知一个圆的半径(R)是2厘米,问与圆外切的正方形的面积是多少?这个问题的呈现方式有两种,如图1和图2所示。很明显,图2比图1提供的线索更隐蔽,解答也相对难一些。
A.问题的反应特点
B.问题的刺激特点
C.问题的操作特点
D.问题的运动特点
A.问题的反应特点
B.问题的刺激特点
C.问题的操作特点
D.问题的运动特点
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:此材料说明影响问题解决的因素是问题的刺激特点,图2比图1提供的线索更隐蔽,解答也相对难一些,因此首选解决问题的方式肯定是图1。故本题选B。
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 学校教育在人的发展中起( )。
A.辅助作用
B.主导作用
C.强化作用
D.促进作用
A.辅助作用
B.主导作用
C.强化作用
D.促进作用
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:影响人发展的因素中,教育对人的发展特别是对年轻一代的发展起着主导作用。
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 国家统计局于2015年1月20日发布数据,经核算,2014年我国国内生产总值636463亿元,按可比价格计算,比上年增长()。
A.7.0%
B.7.4%
C.8.0%
D.8.4%
A.7.0%
B.7.4%
C.8.0%
D.8.4%
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:略