课外、校外教育具有自觉性、灵活性和实践性等特点。

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 课外、校外教育具有自觉性、灵活性和实践性等特点。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：课外、校外教育的主要特点有自愿性、自主性、灵活性、实践性和广泛性。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 在小芳同学面前表现得很贪玩，不在乎考试，私下里都拼命的学习。根据自我价值理论，小芳属于（）。
A．高驱低避型
B．低驱高避型
C．高驱高避型
D．低驱低避型

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：高趋高避型学生，同时受到成功的诱惑和失败的恐惧。他们对任务既追求又排斥的冲突情绪，但他们会想办法办法取得成功来避免失败。为了成功而又掩饰自己的努力，他们中就出现了题干所述这种“隐讳努力”的现象。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 提出需要层次理论的美国心理学家是______________。

【◆参考答案◆】：马斯洛

【◆答案解析◆】：略

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列的执行过程，不包括（）。
A．教学思想的确定过程
B．教学方法的执行过程
C．教学活动的元认知过程
D．教学活动的调控过程

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教学策略是为了达成教学目的、完成教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。其含义为：（1）教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活动的调控过程和教学方法的执行过程。（2）教学策略不同于教学设计，也不同于教学方法，它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施。（3）教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程入手和着眼，要兼顾教学目的、任务、内容学生的状况和现有的教学资源，灵活机动地采取措施，保证教学的有效、有序进行。（4）教学策略是一系列有计划的动态过程，具有不同的层次和水平。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。
A．配置性评价
B．形成性评价
C．诊断性评价
D．总结性评价

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 这个案例给我们哪些启示（）。【资料】三年级（4）班的课堂上，佳佳突然大哭起来。谢老师赶忙询问，原来佳佳正在给每位老师写新年贺卡，而同桌亮亮也想要一张，遭到佳佳拒绝后，将她所有的贺卡都用彩色笔画花了。谢老师问清情况后，让亮亮赔礼道歉，平时一向很倔强的亮亮就是不道歉，谢老师将亮亮拉到教室外，给亮亮爸爸打电话让他立刻买贺卡送到学校来，并当着爸爸的面批评了亮亮。
A．当学生出现错误时，只有严厉的批评才能进行行为矫正
B．教育应该适度，不能给学生带来过重的心理负担
C．教师对于学生的问题行为，不能一味批坪，而应该循循善诱
D．针对性格不尽相同的学生，应该采取不同的方式处理问题

【◆参考答案◆】：B C D

【◆答案解析◆】：这个案例给我们的启示有：教育应该适度，不能给学生带来过重的心理负担；教师对于学生的问题行为，不能一味批评，而应该循循善诱；针对性格不尽相同的学生，应该采取不同的方式处理问题。对脾气倔的孩子，老师应该多一些耐心和细心，而不应该把责任都推给家长。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《著作权法》相关规定，（ ）可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，且不得侵犯著作权人依照该法享有的其他权利。
A．广播电台、电视台播放他人未发表的作品
B．广播电台、电视台播放他人己发表的作品
C．广播电台、电视台播放已经出版的录音制品作品
D．图书馆为保存版本的需要，复制本馆收藏的作品

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：我国《著作权法》第二十二条规定：“在下列情况下使用作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利：（一）为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品；（二）为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品；（三）为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品；（四）报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放其他报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体已经发表的关于政治、经济、宗教问题的时事性文章，但作者声明不许刊登、播放的除外；（五）报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放在公众集会上发表的讲话，但作者声明不许刊登、播放的除外；（六）为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行；（七）国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品；（八）图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆、美术馆等为陈列或者保存版本的需要，复制本馆收藏的作品；（九）免费表演已经发表的作品，该表演未向公众收取费用，也未向表演者支付报酬；（十）对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像；（十一）将中国公民、法人或者其他组织已经发表的以汉语言文字创作的作品翻译成少数民族语言文字作品在国内出版发行；（十二）将已经发表的作品改成盲文出版。“

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 华生提出，给他一打健康的婴儿，不管其祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是（）。
A．原发论
B．内发论
C．外铄论
D．多因素相互作用论

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：外铄论（环境决定论）认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校教育等。华生是外铄论的代表人物，题干中华生的观点反映的正是外铄论。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话说明的学习现象是（）。
A．学习定势
B．学习迁移
C．学习兴趣
D．学习习惯

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：学习迁移也称训练迁移， 指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律是（）。
A．顺序性
B．互补性
C．不均衡性
D．个别差异性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“时过然后学，则虽勤苦而难成”意思为：适当的学习时期过了才去学，虽然努力苦学，也难有成就。说明教学工作应遵循个体身心发展不均衡性。