美育是培养学生健康的审美观，发展他们发现美、欣赏美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。（　　）

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 美育是培养学生健康的审美观，发展他们发现美、欣赏美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：解析：美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 学前教育对社会的期望功能不包括（　　）。
A．经济功能
B．社会功能
C．文化功能
D．家庭功能

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：学前教育对社会的期望功能包括：经济功能、政治功能、文化功能和家庭功能，不包括社会功能，本题选择B项。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 智力三元论认为智力的构成不包括（　　）
A．成分性智力
B．经验性智力
C．反馈性智力
D．认知性智力
E．情景性智力

【◆参考答案◆】：C,D

【◆答案解析◆】：智力三元论认为智力的构成包括：成分性智力、经验性智力和情景性智力。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 潜在课程主要是指（　）。
A．学生在人际交往中受到的影响
B．教学过程中的思想品德教育内容
C．校风、班风等制度化与非制度化的影响
D．学校物质文化所构成的物质文化影响
E．未来社会要求的新科技

【◆参考答案◆】：A,C,D

【◆答案解析◆】：考查潜在课程的内涵。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 以下属于正式群体的是（　　）。
A．小集团
B．班级
C．小组
D．团员

【◆参考答案◆】：B,C

【◆答案解析◆】：小集团属于非正式群体。团员是个体，而非群体。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 影响课堂气氛的主要因素有（　　）
A．教师的领导方式
B．教师对学生的期望
C．班级的规模
D．教师的情绪状态

【◆参考答案◆】：A,B,D

【◆答案解析◆】：C项中的内容是影响课堂管理的主要因素。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] In the last few years，there________great changes in the country．
A．had been
B．were
C．have been
D．has been

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“in the past／last…”用现在完成时态，There is／are…的现在完成时态是There have／has been．．．

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 教育社会化就是教育对象的全民化。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教育社会化直接表现为教育对象的全民化。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 认知结构迁移理论的提出者是（　　）。
A．布鲁纳
B．桑代克
C．奥苏伯尔
D．贾德

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：认知结构迁移理论，奥苏伯尔于1968年在有意义言语学习理论的基础上提出，这一理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 进入幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的发展，孩子的活动动机有了较大发展。表现在（　　）。
A．从动机互不相干到形成动机之间的主从关系
B．从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势
C．从外部动机占优势到内部动机占优势。
D．从对某件事物、某项活动的消极性态度到积极性态度

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：进入幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的发展，孩子的活动动机有了较大发展。表现在以下三个方面：从动机互不相干到形成动机之间的主从关系；从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势；从外部动机占优势到内部动机占优势。