教师使用包括目光接触、手势、身体靠近等非言语线索，能消除学生在课堂上的许多不良行为。（ ）

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 教师使用包括目光接触、手势、身体靠近等非言语线索，能消除学生在课堂上的许多不良行为。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教师使用包括目光接触、手势、身体靠近等非言语线索，能消除学生在课堂上的许多不良行为。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 弄虚作假、骗取教师资格的或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。被撤销教师资格的，自撤销之日起（）内不得重新申请认定教师资格。
A．2年
B．3年
C．5年
D．8年

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教师资格条例》第六章第十九条规定：有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(1)弄虚作假、骗取教师资格的；(2)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 从职业的分类角度看，教师属于专业人员、技术人员。（ ）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：略。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 开汽车、打篮球、跳健美操等属于_______________技能。

【◆参考答案◆】：操作

【◆答案解析◆】：略

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 掌握学习主张（）。
A．通过消除和避免所有可能抑制学习的因素来增强学生的学习自信心
B．让学生使用程序教材进行个人自学
C．给学生提供足够的时间和指导，使绝大多数学生都能获得成功
D．使学生获得基本性的、基础性的和规范性的知识

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80 ——100的掌握水平通过考试，才能进入下一个单元的学习。它代表着一种非常乐观的教学方法，它假设只要给以足够的学习时间和相应的教学，大多数学生都能够学会学校里的科目。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 不管光线明与暗，我们都认为红旗是鲜红色的。这体现了知觉的（）。
A．选择性
B．整体性
C．理解性
D．恒常性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是（）。
A．把小数换算成分数
B．认识时钟
C．使动词和句子的主语一致
D．写字

【◆参考答案◆】：A C

【◆答案解析◆】：在学习结果分类中，心理学家加涅将智慧技能定义为运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习。智慧技能又可分为五个小类：辨别学习、具体概念学习、定义性概念学习、规则学习、高级规则学习。其中，A项属于高级规则学习，C项属于规则学习，即这两项均属于智慧技能；B项属于认知策略，D项属于动作技能。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 德育过程是对学生品德的培养提高过程，其实施应当（）。
A．以知为开端，知情意行依次进行
B．以情为开端，情知意行依次进行
C．以行为开端，行知情意依次进行
D．视具体情况而定，可有多种开端和顺序

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：在德育具体实施过程中，有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而是根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 教师教学实践研究的着眼点是回答“做什么”“怎么做”的问题。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教师教学理论研究回答的是“是什么”“为什么”，实践研究回答的是“做什么”“怎么做”。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 教学本质观中的发展说认为，教学过程是促进儿童（）。
A．身心发展的过程
B．身体发展的过程
C．心理发展的过程
D．智力发展的过程

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：发展观认为：教学过程的本质就是促进学生德、智、体、美、综合实践等方面的全面发展。其代表人物有赞可夫、皮亚杰。