在团体中，通过语言与非语言的交流，了解他人和自己的问题和当时的反应，通过自我意识水平和移情能力，改善沟通技巧，增强社交能

(1)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 在团体中，通过语言与非语言的交流，了解他人和自己的问题和当时的反应，通过自我意识水平和移情能力，改善沟通技巧，增强社交能力，这是运用什么心理技术（）。
A．角色扮演
B．P-A-C分析
C．敏感性训练
D．相互作用分析理论
E．心理宣泄

【◆参考答案◆】：C

(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 1.5～4英尺，朋友之间交往的距离，指的是（）。
A．公众距离
B．社交距离
C．个人距离
D．亲密距离
E．亲人距离

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，这是（）。
A．抱负水平
B．成就动机
C．自信心
D．自我实现的需要
E．社会赞许性动机

【◆参考答案◆】：A

(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于婴幼儿大脑形态发展的描述，正确的是（）。
A．婴儿大脑出生时已是成人脑重的50%
B．0～1岁时婴儿脑重增长最快，3岁时相当于成人脑重的75%
C．大脑皮质在出生时，脑的基本结构就已具备
D．在胎儿六七个月时，脑细胞已分化，细胞构筑和层次分化已基本完成
E．到3岁时，脑及其各部分的相对大小和比例已基本类似于成人大脑

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 有关侵犯的描述，以下看法正确的是（）。①侵犯是由侵犯动机引起的个体有意伤害他人的行动②侵犯由伤害行为、侵犯语言和侵犯动机三方面的因素构成③侵犯行为都是反社会性质的④侵犯动机即侵犯意图，是侵犯行为的原因⑤自卫行为不属于侵犯行为
A．①②④⑤
B．①③④⑤
C．①②③④
D．①③④
E．①④

【◆参考答案◆】：E

【◆答案解析◆】：侵犯由伤害行为、侵犯动机和社会动机三方面的因素构成，不包括侵犯语言，所以②是错误的；维持社会规范与准则的侵犯是亲社会性质的，比如将寻衅滋事者进行拘留，则不属于反社会性质，所以③是错误的；自卫行为虽然是被认可的行为，同样也属于侵犯行为，所以⑤也是错误的。综合来看，只有答案E的说法是正确的。

(6)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于弗洛伊德防御机制理论的描述，错误的是（）。
A．既可在无意识水平上进行，也可在意识水平上进行
B．防御机制发生作用时，当事者本人一般是不知道的
C．防御机制都通过伪装事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感
D．防御机制都通过歪曲事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感
E．防御机制有两种方式：一是阻挡本我冲动，二是干扰本我冲动

【◆参考答案◆】：A

(7)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 塑造程序的一个重要特点是（）。
A．维持强化标准不变
B．突然提高强化标准
C．逐渐提高强化标准
D．逐渐降低强化标准
E．突然降低强化标准

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：塑造法也被称为"渐次接近法"，其实质是使个体行为不断接近目标行为并最终做出目标行为的差别强化过程，也就是通过差别强化达到行为分化的过程。

(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 人格具有的特性是（）。
A．先天性、可变性、统合性、功能性
B．独特性、可变性、统合性、功能性
C．独特性、稳定性、统合性、功能性
D．先天性、独特性、稳定性、功能性
E．先天性、独特性、统合性、功能性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：此题中，较有迷惑性的是"先天性"和"可变性"。人格包括气质和性格，气质主要是先天性的，非常稳定，很难改变，而性格则是在后天社会环境中逐渐形成的，具有一定稳定性，但是可以改变的，因此不能笼统说人格是否是先天性的或可变性的。

(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于婴儿记忆发生发展的描述，错误的是（）。
A．人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆
B．新生儿有了再认表现
C．3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久
D．6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展
E．12个月以后的延迟模仿能力产生

【◆参考答案◆】：D

(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 艾里克森认为，以“获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现”的阶段是（）。
A．学龄期
B．青年期
C．成年早期
D．中年期
E．老年期

【◆参考答案◆】：D