根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育（）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育（）。
A．不收学费
B．不收书本费
C．不收杂费
D．不收住宿费

【◆参考答案◆】：A C

【◆答案解析◆】：根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 赫尔巴特说“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是（）。
A．掌握知识与发展智力相统一
B．间接经验与直接经验相统一
C．教学是知、情、意统一的过程
D．教师主导与学生主体相结合

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：在教学过程中，学生的知、情、意同时介入，相互作用。按照赫尔巴特的观点，理性、情感和意志在知识学习的基础上产生，教学是形成品德的基本途径，因此他主张把知、情、意统一于教学过程中，通过这种统一来达到教学的终极目的，即形成人的德性一一“善的意志”。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 《学记》明确提出"师严而后道尊"的思想，这反映的是（）。
A．教育观
B．教学观
C．教师观
D．学生观

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 热爱集体与自私自利，创新与保守，自尊与自卑属于（）。
A．性格特征
B．气质特征
C．意志特征
D．能力特征

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：性格的态度特征是指人对待现实的态度方面的特征。热爱集体与自私自利， 创新与保守，自尊与自卑属于性格中的态度特征。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 钻石是在地球深部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成单质晶体。克拉(Carat)是钻石重量的国际标准计量单位，1克拉等于（）。
A．50毫克
B．100毫克
C．200毫克
D．300毫克

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：克拉(Ct)是宝石的质量(重量)单位，现定1克拉等于0.2克或200毫克。一克拉又分为100分，如50分即0.5克拉，以用作计算较为细小的宝石。因为宝石的密度基本上相同，因此越重的宝石体积越大。越大的宝石越稀有，每克拉的价值亦越高。因此本题答案为C。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 不属于师德规范的是（ ）。
A．爱国守法
B．舍己救人
C．终身学习
D．爱岗敬业

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范》的内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 班会的特点有（）。
A．集体性
B．个体性
C．自主性
D．针对性

【◆参考答案◆】：A C D

【◆答案解析◆】：班队活动是指为实现教育目的，在教育者的引导下，由班级学生或少先队成员共同参与，在课堂教学以外时间组织开展的教育活动。班队会活动有集体性、自主性和针对性的特征。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] “我”意识到教师与学生要进行积极有效的交流，建立良好的师生关系，这表明（）。下面是一位教师的反思日记。回顾过去，我感觉到，过去一个学期的教学比我前十年的教学总和都更能让我明白什么叫教育。以前，我教过好几个班，并且每班人数都在80左右．每天我的大部分时间都在备课，与学生的交流很少，我只考虑自己能提供什么，很少考虑学生需要什么，也极少关心大多数学生的内心世界。我感觉到自己首先是一个学科老师，而不是教育者。但换了学校后，现在这一切颠倒过来了，我不得不把更多的时间花在与学生的沟通上，而用在备课上的时间却减少了很多。我曾经为此抱怨，但现在看来，我花在与学生沟通上的时间不是太多了，而是严重不足。我渐渐地明白，教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师。过去的这半年，我依然延续以前的思维方式，与学生之间缺乏沟通、缺乏相互的理解，结果我对学生的爱与关心不能被学生感觉到，这是一个严重的问题。而这段经历告诉我的另一个道理是：所谓的专业化并不是知识化，老师的专业化应该首先是一种人际沟通能力，其次才是学科教学能力。从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师，但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的老师，我的身上有着太多的缺点：这些缺点能不能补上，仍是一个问题。
A．良好的师生关系会极大地促进教学效果
B．教学本质上是一种师生交流过程，教师懂得人际交往理论有助于教学
C．建立良好的师生关系的首要目标不是热爱、尊重学生，而应该是提升教学效果
D．教师要做“目中有人”的教师，要全面关注学生的发展

【◆参考答案◆】：A B D

【◆答案解析◆】：C选项说法错误，建立良好的师生关系要在热爱、尊重学生的同时提升教学效果，形成良好的学习氛围。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] “在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。"这表达的教育的价值取向是（）。
A．社会本位
B．个人本位
C．团体本位
D．虚无主义

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干否定了个人价值在教育目的中的作用，体现的是社会本位论。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 王国维在《人间词话》中提到人生三大境界，其中第二个境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，相当于动作练习的（）。
A．起始阶段
B．起伏阶段
C．高原阶段
D．突进阶段

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：动作练习中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期。通常把学生在学习过程中出现 一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。