从人是一个生物的存在这个角度建立教育心理学体系的心理学家是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 从人是一个生物的存在这个角度建立教育心理学体系的心理学家是（）。
A．弗洛伊德
B．巴甫洛夫
C．斯金纳
D．桑代克

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：桑代克于1903年出版了《教育心理学》，1913~1914年，桑代克将他的学说又发展成三大卷《教育心理大纲》， 桑代克从人是一个生物的存在这个角度建立自己的教育心理学体系。他的教育心理学分为三部分：第一部分讲人类的本性，论述了人的本性及其组成，并探讨了学习能力；第二部分讲学习心理，论述了动物和人类学习的规律，是其教育心理学理论的核心；第三部分讲个别差异及其原因。本题选D。弗洛伊德是精神分析学派的代表人物。巴甫洛夫是俄国著名生理学家，他通过对狗消化腺分泌变化研究，提出著名的经典条件反射理论。斯金纳提出了对教育心理学影响巨大的操作性条件反射理论。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 晚上睡觉前背诵材料的记忆效果最好，主要是因为没有受到_________抑制的影响。

【◆参考答案◆】：倒摄

【◆答案解析◆】：略

(3)【◆题库问题◆】：[单选] “现代教育学之父”是（）。
A．洛克
B．赫尔巴特
C．夸美纽斯
D．裴斯泰洛齐

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：赫尔巴特是近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 关于课程与教材编制、教学实施、教学评价的关系，下列说法错误的是（）。
A．三者的实施主体各不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可
B．三者之间应该保持尽可能的一致性，才有利于课程改革初衷的落实
C．三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据
D．教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教师主要关注课程与教学实施环节，但不是“只关注”。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 基于大数据、云计算等信息技术的飞速发展对教育产生的革命性影响，班级授课制已完全没有存在的必要。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：课堂教学的主要形式是班级授课制。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。班级授课制是与现代化大生产相适应的集体教学形式。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 联系材料，阐述教师应如何提高知识直观的效果。（9分）林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本，三张挂图和视频材料，课前林老师将这些教具摆放悬挂好后，马上受到了许多学生的围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本， 因标本过小，后面的同学伸出脖子也看不到，他不断翻着PPT，却没有适时做出讲解。下课铃声响了，准备的PPT还没有翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么都没听清，而且有的PPT背景上浅色字很模糊。”

【◆参考答案◆】：本案例中，林老师只使用了实物直观和模像直观，没有适时做出讲解，没有与言语直观相结合，没有利用词与形象的配合。另外，林老师准备的PPT背景上的浅色字很模糊，不符合感知规律中的强度律，没有突出所讲内容的特点，导致知识直观效果不好。更重要的是，林老师没有让学生充分参与直观过程，只是自己单独呈现各种直观方式，没有及时跟学生沟通反馈，了解学生的想法和建议。因此，教师可通过以下方法来提高知识直观的效果：①灵活选用实物直观和模像直观；②加强词和形象的配合；③运用感知规律，突出直观对象的特点；④培养学生的观察能力；⑤让学生充分参与直观过程。

【◆答案解析◆】：本题考查教学中直观手段运用的相关知识。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 初中阶段的学生在思考、分析问题时容易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔。这说明初中生的思维具有（）。
A．片面性
B．表面性
C．深刻性
D．广阔性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：思维的片面性指不能抓住事物的本质，不能全面的看问题。思考、分析问题时，容易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔是片面性的表现。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 教育心理学的知识是围绕什么相互作用的过程而组织的？（）
A．教学和成长
B．学习和发展
C．教学和发展
D．学习和教学

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教育心理学是一门研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学，其知识主要是围绕学习与教学相互作用的过程而组织的。故本题选D，其它选项均为干扰项。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 目前我国基础教育实施"一纲多本"的教材使用原则，这里的"纲"指的是（）。
A．课程标准
B．课程计划
C．教学计划
D．教学原则

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：课程标准指在一定的课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议及课程资源开发等方面的指导性文件。课程标准是编写教科书的主要依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 根据埃里克森的人格发展理论，3~6、7岁儿童所要解决的主要矛盾是（）。
A．自主感对羞怯感
B．主动感对内疚感
C．勤奋感对自卑感
D．自我同一性对角色混乱

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：根据埃里克森的人格发展理论，学前期（3 ~ 6岁）儿童要解决的主要矛盾是主动感对内疚感。