郑板桥描述的从“眼中之竹”到（），再到（）形象地阐释了艺术创作的过程。

(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 郑板桥描述的从“眼中之竹”到（），再到（）形象地阐释了艺术创作的过程。

【◆参考答案◆】：胸中之竹；手中之竹

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述艺术语言及其特性。

【◆参考答案◆】：（1）艺术语言是创作主体在特定艺术种类的创作活动中，运用独特的物质材料和媒介，按照审美法则，进行艺术表现的手段和方式。（2）艺术语言是各门类艺术创作的媒介和形式的总称，艺术语言又可分为文学语言、音乐语言、绘画语言和电影语言等。（3）艺术语言具有多样性和丰富性，并在艺术发展中不断变化和革新。（4）艺术语言是渗透了艺术家独特个性的特殊语言。艺术家应在创作活动中不断锤炼语言，追求艺术形式与表现手段的创新。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 论艺术的功能，举例说明。

【◆参考答案◆】：
关于艺术的功能，不同的艺术家有不同的考虑和归纳。但就艺术的社会功能或社会作用而言，一般的艺术理论大都将其分为三种，认知功能、教育功能和审美功能。
（1）艺术的认识功能：认识自然、社会、人生，主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻的热闹是自然和社会、认识历史、认识人生。例如：（别全写，选择或自己举例）我们可以从《诗经》中认识两三千年前我国奴隶社会的生活情景，了解当时人民的苦难与追求、婚姻和爱情以及他们的智慧、反抗和斗争；也可以从马王堆汉墓帛画中认识我国早期封建社会的文化、信仰、和统治阶级的奢侈豪华的生；更可以从敦煌艺术宝窟中比较全面的认识从十六国到宋元各个时代的社会生活、风土人情以及经济、政治、军事、文化、宗教、民族生活的情况。
（2）艺术的教育功能：艺术作品能够对人们起到思想教育和道德教育的功能。例如：孔子曾经用绘画比喻礼，用雕刻比喻教育，用诗和音乐来比喻他的政治思想，希望以艺术为手段，通过诗教和乐教达到克己复礼的政治目的。再比如一些文论诗论作家都非常强调艺术的政治和道德教育功能。
（3）艺术的审美功能：艺术除了认识功能和教育功能之外，还有审美功能。艺术能使人认识形象的真理，使人产生美的感受和感动，我国古代的文艺理论家也非常重视艺术的审美价值，如宗柄的"畅神说"，姚最的"悦情说"，张彦远的"怡悦情性"说，都不同程度的涉及到了艺术的审美功能。

(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 罗可可

【◆参考答案◆】：本意是指描写那种贝壳似的装饰图案。这种偏好艳丽色彩与优雅装饰的风气取代了巴罗克时代雄健奔放的趣味，表现出一种轻松活泼的特点。

(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 1430年左右，尼德兰画家凡•埃克史兄弟通过大量实验，发现运用（）调色作画，效果更佳。

【◆参考答案◆】：亚麻仁油

(6)【◆题库问题◆】：[填空题] “美术”这个专用名词，在中国的（）新文化运动中开始被文艺家和教育家普遍运用。

【◆参考答案◆】：五四

(7)【◆题库问题◆】：[单选] “诗中有画，画中有诗”是对唐代诗人诗画艺术特点的概括。（）
A．李白
B．孟浩然
C．王维
D．杜甫

【◆参考答案◆】：C

(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 作为戏剧艺术的表现手段，动作的内涵不仅限于形体动作，还应包括言语动作、（）动作等等。

【◆参考答案◆】：静止

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述艺术家应具有的修养和能力

【◆参考答案◆】：艺术家应具有的修养：（1）进步的世界观和审美倾向；（2）广博的知识；（3）深邃的思想；（4）丰富的情感和独立的人格。艺术家应具有的审美创造能力：（1）敏锐的感知能力；（2）丰富的想象能力；（3）精湛的艺术技能。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] （）是中国传统说唱艺术的总称，如评话、鼓曲、快板和相声等都可归入其中。
A．戏曲
B．杂技
C．曲艺
D．折子戏

【◆参考答案◆】：C