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【◆参考答案◆】:D
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 活动课程的特点包括乡土性、综合性、经验性、伸缩性和( )
A.实践性
B.专业化
C.心理学化
D.灵敏性
A.实践性
B.专业化
C.心理学化
D.灵敏性
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:活动课程的特点主要有五点,即乡土性、综合性、经验性、伸缩性和心理学化。
(3)【◆题库问题◆】:[多选] 下列描述中,能体现循序渐进教学原则的有( )。
A.学不邋等
B.学而时习之
C.不陵节而施
D.流水之为物也,不盈科不行
A.学不邋等
B.学而时习之
C.不陵节而施
D.流水之为物也,不盈科不行
【◆参考答案◆】:A,C,D
【◆答案解析◆】:学而时习之强调的是巩固性原则;“流水之为物也,不盈科不行”出自《孟子•尽心上》,强调学习要循序渐进.才能逐渐通达。
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是( )。
A.范例教学模式
B.抛锚式教学模式
C.引导一发现教学模式
D.情境一陶冶教学模式
A.范例教学模式
B.抛锚式教学模式
C.引导一发现教学模式
D.情境一陶冶教学模式
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:“创设情境~确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”是抛锚式教学模式的基本程序。
(5)【◆题库问题◆】:[多选] 小学生注意发展的特点包括( )。
A.小学生从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占优势
B.小学生的注意容易为具体生动的事物所引起
C.小学生的注意有明显的情绪色彩
D.小学生的注意容易由直观形象引发抽象新异的联想
A.小学生从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占优势
B.小学生的注意容易为具体生动的事物所引起
C.小学生的注意有明显的情绪色彩
D.小学生的注意容易由直观形象引发抽象新异的联想
【◆参考答案◆】:A,B,C
【◆答案解析◆】:本题是对小学生注意发展特点的考查。其主要特点包括:(1)从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占主导地位;(2)注意有明显的情绪色彩;(3)注意容易为具体生动的事物所引起。
(6)【◆题库问题◆】:[单选] This restaurant has become popular for its wide __________ offoods that suit all tastes and pockets.
A.division
B.area
C.range
D.circle
A.division
B.area
C.range
D.circle
【◆参考答案◆】:C
(7)【◆题库问题◆】:[单选] ( )不是幼儿班级管理的内容。
A.生活管理
B.教育管理
C.保育管理
D.物品管理
A.生活管理
B.教育管理
C.保育管理
D.物品管理
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:本题考查幼儿班级管理的内容。幼儿班级管理包括生活管理、教育管理、物品管理。保育是幼儿园教育的一部分,不是幼儿班级管理的内容。
(8)【◆题库问题◆】:[多选] 下列( )属于影响社会知觉的主观因素。
A.认知者本身的特点
B.认知对象本身的特点
C.知觉的情境
D.逻辑推理的定势作用
A.认知者本身的特点
B.认知对象本身的特点
C.知觉的情境
D.逻辑推理的定势作用
【◆参考答案◆】:A,D
【◆答案解析◆】:AD[解析]影响社会知觉的因素包括认识者因素,认识对象,知觉效应。认知者本身的特点包括认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要,这些都是主观因素;逻辑推理也属于人的主观活动。因此本题选AD。
(9)【◆题库问题◆】:[多选] 资源管理策略包括( )。
A.时间管理策略
B.努力管理策略
C.调节策略
D.机动性强
E.学业求助策略
A.时间管理策略
B.努力管理策略
C.调节策略
D.机动性强
E.学业求助策略
【◆参考答案◆】:A,B,E
【◆答案解析◆】:资源管理包括时间管理策略,环境管理策略,努力管理策略和学业求助策略。
(10)【◆题库问题◆】:[多选] 儿童绘画教学的方法有( )。
A.观察法
B.实际体验法
C.联想法
D.范例演示法
E.启示法
A.观察法
B.实际体验法
C.联想法
D.范例演示法
E.启示法
【◆参考答案◆】:A,B,C,D
【◆答案解析◆】:绘画教学的方法有观察法、联想法、练习法、实际体验法、范例演示法。