教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法，叫作（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法，叫作（）。
A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．读书指导法

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )。
A．前运算阶段
B．感知运动阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：前运算阶段：2-6、7岁，此期儿童的思维特点是以自我为中心，他们很难以别人的观点看事物。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 有的小孩子力图通过哭闹的方式引起大人的注意，但如果大人不予以注意，小孩子哭的没有意思了，自然就停止了哭闹。这属于（）。
A．行为塑造法
B．厌恶疗法
C．代币管制法
D．消退法

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：消退法是指对不合适的行为不给予注意、不给予强化，使之逐渐削弱以致 消失。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请你帮助分析一下，李老师教育的班级为什么会产生这样的后果?李老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎么样呢?虽然李老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话，纸屑杂物随处可见。李老师百思不得其解。

【◆参考答案◆】：因为李老师的教育存在以下问题：①言行并驳。李老师虽然教育学生不要说脏话，不要乱扔纸屑，可自己却说脏话，乱扔烟蒂。“言语”与“行为”不一致，言语教育没有起到正面教育，反倒身教对学生产生了消极影响。②言教方法失当。“言教”必须以理服人，否则无教育可言。学生出现问题，一味的“管、卡、压”不行，只有言之有理，以理服人，才能达到良好的教育效果。③敬业精神的缺失。李老师自己的言行不一致，在教育方面没有付出自己的真心诚意，得不到学生的尊重与认可，当然效果就会比较差。

【◆答案解析◆】：本题考查班主任工作的内容。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级的方式属于班级管理方法中的（）。
A．制度管理方法
B．民主管理方法
C．自主管理方法
D．目标管理方法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：民主管理方法是民主集中制的方法。自主管理方法是班级管理者让班级成员依据教育目标的要求以及自己和组织自身的特点，独立自主地管理班级活动的管理方式。目标管理方法是以目标为中心进行管理活动的一种现代化管理方法。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 班级常见突发事件不包括（）。
A．人际分歧
B．财物丢失
C．家庭变故
D．班主任失恋

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：班级常见突发事件包括：人际分歧、财物丢失、家庭变故、暴力冲突、顶撞教师、恶作剧、厌学辍学。D选项不属于。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 根据评价的参照标准，教学评价可以分为（）。
A．内部评价和外部评价
B．定性评价和定量评价
C．相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价
D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：按照评价在教学活动中的作用，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价；根据评价的参照标准，教学评价可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价；根据评价的主客体不同，教学评价可分为内部评价和外部评价；根据评价的表达分类，教学评价可以分为定性评价和定量评价。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] （）是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。这种方法需要学生具备一定的基础知识、一定的理解能力和独立思考能力。
A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．读书指导法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。这种方法需要学生具备一定的基础知识、一定的理解能力和独立思考能力。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标，设计教学主要环节。（22 分）请认真阅读下文，并按要求作答。根据以上材料完成下列任务：

【◆参考答案◆】：教学过程一、导入新课1.同学们，你们参加过升旗仪式吗？你们知道太阳是从什么位置升起的吗？2.揭示课题：东南西北（二）展示目标二、愉快体验，探究新知1.观察主题图（1）出示第2 页彩图。（2） 我们现在来到了北京的天安门广场， 你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。2.学习例 1：出示第 3 页彩图。（1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？学生相互说说自己前面的和后面的方向。现在同学们像老师一样伸开两臂，我们左手指的方向是北，右手指的方向是南。（2）让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面？（3）请 4 位同学面朝4 个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向。引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对背。强调东西相对，南北相对。（4）回教室填写例1。三、课堂小结今天大家学到了什么？还有什么疑问？回家按照4 个方向观察房间的摆设，明天来告诉大家。四、达标训练1.早晨当你面对着太阳，你的后面是（ ）面，你的右面是（ ）面，你的左面是（ ）面。2.傍晚当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。3.晚上当你面对北极星，你的后面是（ ）面，你的右面是（ ）面，你的左面是（ ）面。4.填空。五、堂清检测（1-3题必做，4 题选做）1.早晨，太阳从东方升起，我面向太阳，我的后面是（ ）方，左边是（ ），右边是（ ）方。2.傍晚，夕阳西下，我面向太阳，我的后面是（ ），左边是（ ）方，右边是（ ）方。3.看图回答问题：（1）上图中学校的北面是（ ），学校的南面是（ ）。阳光超市的东面有（ ）、 （ ） 。（2）少年宫的西面有（ ）、（ ）。4.坐在自己的座位看看你的东南西北分别是哪位同学？板书设计认识东、南、西、北 北 西 东 南当你面向北时，后面是南，左面是西，右面是东。

【◆答案解析◆】：略。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。
A．罗杰斯
B．皮亚杰
C．埃里克森
D．佛洛伊德

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：皮亚杰通过对偶故事法，研究得出儿童道德发展是一个他律到自律的过程。