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所属分类：心理治疗(师)题库
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【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：选项中的人物都对发展心理学作出了杰出的贡献。达尔文的《一个婴儿的传略》（1876）一书被视为儿童心理学早期专题研究成果；普莱尔1882年发表的《儿童心理学》一书被公认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，标志普莱尔成为科学儿童心理学的奠基人；霍尔对儿童心理学研究的年龄范围是从出生到成熟期（青少年期到青春期）；荣格是最早对成年期心理发展理论研究的心理学家；柯林渥斯的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，提出了追求人的心理发展的全貌。
(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 社会学习理论的基本概念是（）。
A．直接强化
B．非直接强化
C．自我强化
D．观察学习
E．社会学习
A．直接强化
B．非直接强化
C．自我强化
D．观察学习
E．社会学习
【◆参考答案◆】：D
(3)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 四名同学通过了大学入学考试，谈到自己成功的原因，张同学认为是多亏了班主任的管理，王同学认为是自己比较刻苦，赵同学认为是自己一向比较聪明，而马同学认为是妈妈的关爱和他本人的坚持让他最终考取了理想的大学。请问，他们四人的归因类型应该分别是（）。
A．内归因，外归因，外归因，混合归因
B．外归因，内归因，内归因，外归因
C．外归因，内归因，外归因，混合归因
D．外归因，外归因，内归因，内归因
E．外归因，内归因，内归因，混合归因
A．内归因，外归因，外归因，混合归因
B．外归因，内归因，内归因，外归因
C．外归因，内归因，外归因，混合归因
D．外归因，外归因，内归因，内归因
E．外归因，内归因，内归因，混合归因
【◆参考答案◆】：E
【◆答案解析◆】：内因指存在个体内部的原因，如人格品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征；外因指行为或事件发生的外部条件，包括背景、机遇、运气、他人影响、工作难度、特异性等。张同学归因为班主任的管理，属于外部归因中的他人影响；王同学归因为学习刻苦，赵同学归因为自己的聪明，分别属于内部归因的努力程度和智商；而马同学的归因既包括了妈妈的爱（他人影响）和自己的坚持（毅力），是从外部和内部两个方面来归因的，所以是混合归因。
(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 心理学家勒温认为，构成心理动力场的是（）。
A．外部环境和心理环境
B．心理环境和内部个人区域
C．外部环境和内部个人区域
D．外部环境、心理环境和内部个人区域
E．以上都不是
A．外部环境和心理环境
B．心理环境和内部个人区域
C．外部环境和内部个人区域
D．外部环境、心理环境和内部个人区域
E．以上都不是
【◆参考答案◆】：D
(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 根据脑电图的研究可以将非快速眼动睡眠分为（）。
A．两个阶段
B．三个阶段
C．四个阶段
D．五个阶段
E．六个阶段
A．两个阶段
B．三个阶段
C．四个阶段
D．五个阶段
E．六个阶段
【◆参考答案◆】：C
(6)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于婴儿言语发生发展的描述，错误的是（）。
A．婴儿言语发生的时间基本在10～14个月之间
B．婴儿最早可在9个月时说出第一个有特定意义的词语
C．15个月时基本已能说出50个词
D．16～19个月是词语爆炸时期
E．20～30个月是婴儿基本掌握语法的关键时期
A．婴儿言语发生的时间基本在10～14个月之间
B．婴儿最早可在9个月时说出第一个有特定意义的词语
C．15个月时基本已能说出50个词
D．16～19个月是词语爆炸时期
E．20～30个月是婴儿基本掌握语法的关键时期
【◆参考答案◆】：D
(7)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 符合“文化相对主义”的观点是（）。
A．各个民族都有自己的"民族性格"
B．重视人类行为的差异性，认为不同民族的文化都具有适应价值、合理性、功能性，都应该受到尊重
C．各民族文化的特点由养育儿童的模式决定
D．文化差异虽然存在，但人类行为的共性多于差异性
E．研究民族的文化只对当地人来说才有重大意义
A．各个民族都有自己的"民族性格"
B．重视人类行为的差异性，认为不同民族的文化都具有适应价值、合理性、功能性，都应该受到尊重
C．各民族文化的特点由养育儿童的模式决定
D．文化差异虽然存在，但人类行为的共性多于差异性
E．研究民族的文化只对当地人来说才有重大意义
【◆参考答案◆】：B
(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下面哪一个不是左半球的优势功能？（）
A．分析
B．综合
C．抽象
D．计算
E．形象思维
A．分析
B．综合
C．抽象
D．计算
E．形象思维
【◆参考答案◆】：E
(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列体现成年期认知发展情况的是（）。
A．成年人的智力较青少年有进一步的提高
B．成年初期，个体的观察力具有主动性、单维性和短暂性的特点
C．记忆力全面下降
D．在想象力上，个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加
E．成年中期，在智力操作方式上以抽象逻辑思维为主
A．成年人的智力较青少年有进一步的提高
B．成年初期，个体的观察力具有主动性、单维性和短暂性的特点
C．记忆力全面下降
D．在想象力上，个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加
E．成年中期，在智力操作方式上以抽象逻辑思维为主
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：成年人的智力较青少年的来说，处于相对稳定的阶段，其智力特点主要体现在对知识的运用上；成年初期，个体的观察力具有主动性、多维性和持久性的特点；机械记忆力有所下降，但逻辑记忆能力在成年初期达到高峰，有意记忆、理解记忆占主导地位；在想象力上，个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加；成年中期，在智力操作方式上不再以抽象逻辑思维为主，而是由抽象上升到具体。
(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 在教育与发展的关系上，不是维果斯基提出的是（）。
A．最近发展区
B．教学应当走在发展的前面
C．学习的最佳期限
D．关于智力形成的"内化"学说
E．观察学习
A．最近发展区
B．教学应当走在发展的前面
C．学习的最佳期限
D．关于智力形成的"内化"学说
E．观察学习
【◆参考答案◆】：E
【◆答案解析◆】：观察学习是由班杜拉提出的，并成为其理论的基本概念。
