技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）
A．身体协调能力
B．元认知技能
C．智慧能力
D．自主能力

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：自主能力并不是技能。

(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 美育是对受教育者的______、______的教育。

【◆参考答案◆】：审美观点；审美能力

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
A．自由发展
B．自主发
C．自愿发展
D．自动发

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 教师的表率作用主要表现在（）
A．言行一致
B．衣着整洁
C．举止端庄
D．谈吐文雅

【◆参考答案◆】：A

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展的特点。（）
A．阶段性
B．不平衡性
C．个别差异性
D．顺序性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先，同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次，不同方面发展的不平衡性。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] “教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（）
A．艺术性
B．复杂性
C．示范性
D．创造性

【◆参考答案◆】：D

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 学生管理的基本内容有()
A．学籍管理
B．常规管理
C．德育管理
D．学习管理

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试联系实际，论述教学与发展相互制约相互促进的规律。

【◆参考答案◆】：发展具有三方面的含义：①指身体方面的发展。②指智力方面的发展。③指非认知心理因素的发展。进行教学活动一方面受一定发展水平的制约，另一方面又对发展产生极大的影响。①教学受制于学生的发展水平。②教学与发展可以相互促进。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述认知差异的教育含义。

【◆参考答案◆】：(1)应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。(2)采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。(3)运用适应认知差异的教学手段。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 教师最突出的角色是（）
A．教员
B．父母代言人
C．心理医疗者
D．领导者

【◆参考答案◆】：A