古罗马著名的艺术批评家曾经把艺术家比作钢刀，把批评家比作（）。

(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 古罗马著名的艺术批评家曾经把艺术家比作钢刀，把批评家比作（）。

【◆参考答案◆】：磨刀石

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 列夫·托尔斯泰的三部曲是（）。
A．《战争与和平》
B．《复活》
C．《童年》
D．《我的大学》
E．《安娜·卡列尼娜》

【◆参考答案◆】：A, B, E

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 春秋中晚期和战国时代的青铜器不同于殷商时期，体现在纹饰上是出现了各种生活图景，比如（）
A．采桑
B．攻战
C．兽面
D．狩猎
E．宴饮

【◆参考答案◆】：A, B, D, E

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 我国第一家电视台当时的名称是（）。
A．中央电视台
B．上海电视台
C．北京电视台
D．延安电视台

【◆参考答案◆】：C

(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 1790年，（）皇帝诏令四大徽班进京。

【◆参考答案◆】：乾隆

(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 《少年天子》的作者是（），《曾国藩》的作者是（）。

【◆参考答案◆】：凌力；唐浩明

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 美术基本特征是（）、（）、（）、（）。

【◆参考答案◆】：造型性；视觉性；静态性；空间性

(8)【◆题库问题◆】：[问答题] 艺术家应该具备哪些基本素质？你如何理解艺术家与天才、疯子之间的关系？

【◆参考答案◆】：
①宽广深厚的生活基础与审美经验。②与众不同的艺术才能：
（1）独特的艺术感觉能力；
（2）丰富的艺术想象能力；（3）良好的艺术传达能力。③先进正确的世界观艺术创作需要才能，如同任何工作需要才能一样，那么，才能是从何而来的呢？历史上对此有不同的看法，有人强调天才，可称为天赋论；有人强调学习，可称为教习论；有辩证者认为来自二者的综合，可称为辩证论。在艺术的创作才能问题上，天才论的探讨很多。辩证的理解应该是这样的：才能来自天赋与教习的结合。
对于先天素质大致相同的人，后天的教习是重要的；对于后天环境差不多的人，天赋是重要的——由于同一时代人的生存环境没有太大的差别，因此，天赋就显出了它的重要性，这大概是很多人谈论天才的原因。天生我材必有用，不可否认，每个人都有自己各种各样的才能，但在某一类别的活动中，每个人的能力水平是有差异的，这也是一种客观的存在。艺术家的艺术才能也有水平的不同，这是产生一流艺术家、二流艺术家、三流艺术家、末流艺术家的根源之一。
正是因为艺术家必须具备与常人不同的艺术感受与传达能力才能超越同辈，创新艺术，因此，艺术家常常显示出某种"另类"或"不太正常"的品质，以至于西方的一些人将艺术家视为精神病人或疯子，并举出陀斯妥耶夫斯基、凡高、爱伦坡、海明威、庞德、伍尔芙等一批确实患有某种程度精神病的作家作为证据。对这种论断我们要有得意忘言的精神，领会其合理的精神内核，遗弃其夸张的表达形式。

(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 现实主义创作方法

【◆参考答案◆】：利用典型的艺术形象，真实地反映生活本来的面目的创作方法。是艺术史上最具影响力的创作方法之一，具有较强的生命力与较大的包容性，它的主要的特征是艺术描写的真实，艺术形象的典型，以及思想的倾向性和感情的隐蔽性；在表现方法上利用朴素的艺术语言，客观写实的叙述与描写，冷静细腻的刻画人物和事件，从而构成了现实主义的外部特征。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 依据教材，造型艺术主要包括（）
A．书法
B．舞蹈
C．雕塑
D．绘画
E．摄影

【◆参考答案◆】：A, C, D, E