“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身“体现的德育方法是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身“体现的德育方法是（）。
A．锻炼法
B．陶冶法
C．说服法
D．榜样法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干的全文是“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”意思是：上天将要把重大职责降临到某人身上的时候，一定要先使他的意志遭受折磨，使他的筋骨经受劳累，使他的身体肠胃忍受饥饿，使他的全身困苦疲乏，使他的行为总是遭受困扰麻烦。这样，便可使他的心态受到震动，使他的性格更加坚韧，从而增加他所未具备的能力。显然，这体现了实践锻炼的重要性。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 结合材料，谈谈新时期的好老师应该具备哪些基本素养？材料一：2014年教师节前夕，习近平总书记来到北京师范大学看望师生，发表了热情洋溢的讲话。他说“做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。想想无数孩子在自己的教育下学到知识，学会做人、事业有成、生活幸福，那是何等让人舒心、让人骄傲的成就！”“教书有成绩，育人有效果，学生有亲近，家长有信任，领导有肯定，同事有支持，心中有理想，未来有憧憬，这就是的最大幸福。”他鼓励教师做有“理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心”的好老师。（资料来源：中国教育报，2015年4月23日，有改动）材料二：莫振高老师是广西都安一所普通高中的校长，是一位山区教育实践家。他认为，教育的真谛是爱，爱学生是教师厚重的职业角色。他视学生为儿女，爱如生命，他用慈父般的真爱，给予孩子们无微不至的关怀。学生们都亲切称他为“校长爸爸”。他誓言，“决不让一个学生因家庭困难而失学”。他用自己微薄的工资，先后资助了300多名学生上完高中、大学。他通过各种渠道筹集善款，资助近两万名贫困生圆了大学梦，优秀学子遍布海内外，实现了他“让瑶寨儿女走向世界”的人生理想与追求。他从不妄自菲薄，而是和同事一样埋头耕耘、斗志昂扬、孜孜求索、追求卓越。正如他35年如一日的平凡坚守，造就了他的崇高。（资料来源：光明日报，2015年3月18日，有改动）

【◆参考答案◆】：（1）材料一中习近平总书记鼓励教师做有“理想信念、道德信念、扎实学识、仁爱之心”的好老师，这表明新时期的好老师不仅要有教育专业素养，而且要具有学科专业、职业道德素养。（2）材料二中莫校长关爱学生、视学生为儿女，这不仅体现了他对《中小学教师职业道德规范》要求的贯彻，同时也表明了他高尚的职业道德素养。“三十五年如一日的平凡坚守”体现了他严于律己，忠于人民的教育事业，乐于奉献的精神。（3）材料一和材料二均体现了新时期的好老师需要具备①良好的学科专业素养，掌握丰富的本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。②良好的教育专业素养，具备先进的教育理念和良好的教育能力，还有一定的研究能力。③良好的职业道德素质，对待事业：忠诚于人民的教育事业；对待学生：热爱学生；对待集体：具有团结协作精神；对待自己：良好的师德修养，为人师表。④良好的职业心理素养，良好的情感特征；积极稳定的情绪特征；良好的性格特征。

【◆答案解析◆】：本题考查教师专业素养的相关知识。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于（）。
A．逆向负迁移
B．逆向正迁移
C．顺向负迁移
D．顺向正迁移

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。题干所述为逆向负迁移的典型表现。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是（）。
A．叶圣陶
B．陶行知
C．胡适
D．郭秉义

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：约翰·杜威是世界著名实用主义哲学家、教育家，创立实用主义教育思想体系，被誉称为“实用主义巨人”。 陶行知是我国伟大的人民教育家，在陶行知留学美国期间，受教于杜威门下，曾是他的得意门生，陶行知秉承了杜威的实用主义教育思想。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 《中华人民共和国义务教育法》修订的时间是（）。
A．2006年
B．2000年
C．1996年
D．1986年

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会进行第二十二次会议修订，故本题选A。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 以题海战术、时间战术提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中的（）原则。
A．直观性
B．循序渐进
C．最优化
D．因材施教

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教学最优化原则是指教师在教学过程中，以明确的质量意识和效率意识为导向，对教学效果起制约作用的各种因素，实行优化组合、综合控制，以最低的投入，取得最佳的教学效果。教学最优化原则是以教学效果取决于教学诸因素构成的合力为依据的。教学最优化主要有两个标准，一是同样的投入有更多的产出，二是同样的产出只需更少的投入。这表现在教学活动中就是要充分考虑教学的时间资源、人力资源和物质资源的优化配置，以取得最大可能的教学效果。题海战术和时间战术违背了该原则。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 影响学习迁移的知识结构变量有( ）。
A．可利用性
B．可辨别性
C．稳定性
D．清晰性

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：可利用性、可辨别性和稳定性(包括清晰性)是影响迁移的三个关键认知结构变量。认知结构迁移理论指出，学生学习新知识时，认知结构可利用性高、可辨别性大、稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 学校的法律地位是指学校作为法人或法律主体的地位，是学校（）的统一体。
A．权益
B．权力
C．权利
D．责任

【◆参考答案◆】：C D

【◆答案解析◆】：学校法律地位是指学校作为法人或法律主体的地位，是学校的权利和责任的统一体。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 人力资本理论认为，学校教育是一种重要的人力资本投资形式。（ ）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：题干描述的是人力资本理论的观点。

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 教学评价就是对教学活动及其结果进行的评价判断。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。