进人3岁以后，幼儿()

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 进人3岁以后，幼儿()
A．个性萌芽
B．个性尚未发生
C．出现较稳定的个性特征
D．个性的独特性迅速发展

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：进入3岁以后，幼儿出现较稳定的个性特征，而个性的独立性发展更早，在2至3岁时就已经表现的很明显。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述什么是幼儿发展的关键期。

【◆参考答案◆】：关键期是由奥地利生物学家劳伦兹提出的，是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就是难以弥补的时期。 这一时期对个体非常重要。幼儿心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。认识和掌握儿童不同生理成熟的时机，有利于把握儿童心理发展的契机，即儿 童心理发展的关键期。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿想象的发展以（）为主。
A．有意想象
B．无意想象
C．联想
D．创造想象

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：幼儿的想象以无意想象为主，有意想象和创造想象开始发展。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种（）。
A．选择性注意
B．有意注意
C．定向性注意
D．随意注意

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：形式运算阶段的儿童已能理解组成命题各概念之间的关系，能运用命题进行思维。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 活动设计题:围绕我的家乡这个主题，设计一个幼儿园大班活动方案。

【◆参考答案◆】：一、这是我的家乡(搜集整理阶段)活动目标：1．通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、物品等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。2．指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。活动重难点：指导和协助幼儿给所有的物品进行分类。活动的形式：1．此活动延续的过程为两周。2．此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿在平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。3．在活动室内设置四个展区，及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。4．鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。5．在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。二、"我爱我的家乡"知识竞赛(知识竞赛阶段)活动目标：1．通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。2．在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。3．促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。活动准备：记分牌四个、人手一套绘画用品、小奖品若干、布置竞赛环境、邀请幼儿家长参加活动形式：1．幼儿自由选择代表队(按颜色分类)。2．围绕展区的内容设置题目。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。活动过程：(一)总结第一阶段的活动1．让幼儿分组简要讨论展区中的内容。2．提出任务。(师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受?鼓励幼儿说出自己心里的感受)3．在幼儿表述的基础上教师小结(我们的家乡长阳的确很美，那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡)(二)"我爱我的家乡"知识竞赛1．师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看大家对家乡有多少了解。2．教师提供四个队标，幼儿自由组合，教师提供协助，成立四个队。(红队、黄队、绿队、橙队)。3．教师向大家介绍竞赛规则。本 次竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮忙，若还答不上来则由其他队答题，答对者得一面小红旗；第二轮是"我说 你猜"，我们请家长和小朋友一起玩游戏，家长看到题面后不能说出题面上的任何一个字，只能用语言表达，每组共三道题，每题的答题时间不能超过1分钟，第三 轮为抢答题，听到"开始"后方可摇铃抢答，自己不会的可以请家长帮助回答，违规的扣除一面红旗，以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。4．宣布"我爱我的家乡"知识竞赛活动开始。(1)第一轮：必答题(2)第二轮：游戏"我说你猜"(3)第三轮：抢答题5．统计场上的比分，给获胜的队颁奖。三、角色游戏：小小旅游团(知识运用阶段)活动目的：通过旅游观光的游戏形式，帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆，学习灵活运用知识，培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。活动准备：幼儿课前练习各风景点解说词，四个风土人情图片，实物展区，小小导游证(编号1-6)，彩色小旗3面，录音机活动过程：(一)谈话引出主题，激发兴趣：听说今天会有许多旅游团来我们长阳游玩，现在需要几个能干的小导游，不知道小朋友们愿不愿意来帮忙?(二)选导游1．讨论：怎样才能当一名好导游呢?2．幼儿自由报名，进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼儿必须介绍一个风景点，由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿。3．按编号给小小导游发小旗、导游证。(三)组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出游戏要求：导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。(四)幼儿开展游戏，教师客串角色指导。(五)集体作画：鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最深的景象画出来。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于（）。
A．语言激励法
B．材料吸引法
C．表演法
D．暗示法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 这一周冯心怡连续几天不肯睡，老师觉得很头疼。只见她一会儿仰着睡，一会儿卧着睡，不一会儿又侧着睡。老师叫她快睡，可就是翻来覆去睡不着。时间在悄悄流逝，声音也几乎没有了，老师以为睡着了，凑过去一看，两只眼睛睁得滴溜溜圆，正在被窝里认认真真地玩棉线。棉线不知哪儿来的，可能从棉被上扯的吧，她的棉被拉链坏了，里面露出了几根线头。老师看到她这么喜欢玩线，就说："冯心怡小朋友喜欢线，是吗?老师家里有很多五颜六色的线，明天拿来送给你。不过，你要现在就睡。"时间到了，别的幼儿已经醒了，而她睡得正香。根据以上材料，作为幼儿园教师，你该怎么做?

【◆参考答案◆】：(1)提高幼儿的认识。教师应该在幼儿园经常与它单独谈话，让她明白中午睡觉有利于自己的生长。并抓住有利时机，积极鼓励她睡觉，并适时地表扬她。就像案例中提到的幼儿不睡觉，居然在聚精会神地玩棉线，而当老师叫她快点睡，明天就会给她很多漂亮的线，她竟不一会儿睡着了，这正是老师所希望的。 (2)与家长取得共识。对幼儿的教育要靠家庭、社会的支持，为了让幼儿能健康地成长，教师应该特意与她的父母、祖父母交换意见，让他们了解幼儿在园的情况，并请他们配合老师，在家中也让幼儿中午时睡觉，养成爱睡午觉的好习惯。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童的语言最初是（）。
A．连贯式的
B．对话式的
C．复合式的
D．独自式的

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：儿童的语言最初的是对话式的。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（）。
A．是否树立了正确的儿童观
B．是否树立了正确的师生观
C．是否树立了正确的教学理念
D．是否树立了正确的知识观

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：正确的儿童观是决定师幼关系的关键。