决定班主任报酬、使用、奖罚、培训等方面工作的重要依据是()

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 决定班主任报酬、使用、奖罚、培训等方面工作的重要依据是()
A．监督
B．评价
C．反馈
D．对比

【◆参考答案◆】：C

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 科学中一个以空间形式反映人们社会生活的概念是（）
A．社会文化
B．社区文化
C．学校文化
D．社区

【◆参考答案◆】：D

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指()。
A．智力因素
B．非智力因素
C．理性因素
D．感知因素

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：本题考查了非智力因素的含义。学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素都属于非智力因素。

(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 教育民主化

【◆参考答案◆】：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定；一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，另一方面教育民主化追求教育自由化。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 开诚布公，不虚伪行事，不以个人的权威或职业地位作掩护，指的是（）
A．非权势
B．交往技能
C．真诚
D．积极相待

【◆参考答案◆】：C

(6)【◆题库问题◆】：[单选] ()是学校管理工作的直接实施者。
A．学生管理队伍
B．学校的校长
C．班主任
D．班长和各科代表

【◆参考答案◆】：A

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 孔子把学习过程概括为______的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。

【◆参考答案◆】：学、思、行

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 教授与训练解决问题的方法和策略有哪些?

【◆参考答案◆】：教授与训练解决问题的方法和策略有：(1)结合具体学科，教授思维方法。有效的思维方法或心智技能可以引导学生正确地解决问题。教师既可以结合具 体的学科内容，教授相应的心智技能。如审题技能、构思技能等，也可以根据已有的研究成果。开设专门的思维训练课。教授心智技能或策略的主要目的就是使学生 学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的、有效的学习者。(2)外化思路，进行显性教学。教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方 式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，明确地、有意识地外化出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括和总结，这在一定程度上可以避免学生的不必要 的盲目摸索。学生通过这种学习，可以逐步掌握各种思维方法，将教师的经验转化为自己的经验，充实或完善自己的内部认知结构，这是一个由外而内的内化过程。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 备课的内容包括()
A．备课程标准
B．备教材
C．备学生
D．备教法

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 人本位的教育目的价值取向的代表人物是（）
A．孔德
B．康德
C．马斯洛
D．卢梭
E．裴斯泰洛齐

【◆参考答案◆】：B, C, D, E