王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是(

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是( )。
A．教学态度
B．教学方式
C．教学手段
D．教学组织形式

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：王老师最应该反思的是教学方式。教学方式是指教师在要求学生获取知识，提高能力，获取学习方法的过程中所采用的方式。包括谈话式、谈论式、归纳式讲授式、重难点讲授法、实践活动式等。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] “退避三舍”成语源于中国历史上的哪次著名战役？（ ）
A．城濮之战
B．牧野之战
C．淝水之战
D．官渡之战

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：“退避三舍”成语源于中国历史上的城濮之战。故本题正确答案为A。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法违背的教师职业道德的要求是（ ）。
A．爱岗敬业
B．关爱学生
C．教书育人
D．为人师表

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范》中为人师表明确规定：“教师不得利用职务之便谋取私利。”题干中该老师强制学生购买课外辅导资料，违背了为人师表的要求。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 只有小王陪伴，小黄才到公园散步。如果小王不去图书馆，那么小李也不去图书馆。由此可以推出以下哪项结论？（）
A．小李在图书馆内，则小黄没有去公园散步
B．小王在图书馆内，则小李也在图书馆内
C．小李不在图书馆内，则小黄在公园里散步
D．小王在公园内散步，则小黄也在公园内散步

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：考查复合命题推理。A项小李在图书馆，根据充分条件假言命题推理规则，否定后件就能否定前件，可知小王在图书馆，则小王不在公园散步，同理推出，小黄没有去公园散步，A项正确；B项否定前件不能否定后件，错误；C项肯定后件不能肯定前件，则不能确定小王的动向，无从推出小黄的行动，错误；D项根据必要条件假言命题推理规则，肯定前件不能肯定后件，错误。故选A。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下图为一幅书法作品，对其书体判断正确的是（）。
A．隶书
B．楷书
C．行书
D．草书

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：草书是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵，形成于汉代，是为了书写简便而在隶书基础上演变出来的。据图片上作品的特点来看，是属于草书。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列班主任的做法中，违反《中小学班主任工作条例》的是( )。
A．全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况
B．认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围
C．组织本班学生自行制定和实施班规，负责收缴学生违规罚款，决定班费开支
D．组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：本题考查《中小学班主任工作条例》，其中C项中，班主任不可收缴罚款。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 小王参加了某公司招工面试，不久，他得知以下消息:（1）公司已决定，他与小陈至少录用一人。（2）公司可能不录用他。（3）公司一定录用他。（4）公司已录用小陈。其中两条消息为真，两条消息为假。如果上述断定为真，则以下哪项为真？（ ）
A．公司已录用小王，未录用小陈
B．公司未录用小王，已录用小陈
C．公司既录用了小王，也录用了小陈
D．公司既未录用小王，也未录用小陈

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：消息（2）和（3）互相矛盾，必为一真一假。又由条件，四条消息中有两真、两假，可知，消息（1）和（4）中，也必有一真一假。假设消息（1）假，可推出小王和小陈都未录用，则消息（4）亦假，不符合条件。因此，假设不成立，即消息（1）真，因而消息（4）假，从而得出结论:公司录用小王，未录用小陈。故正确答案为A。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。李老师的这一做法（）。
A．错误，违反了《义务教育法》的相关规定
B．正确，是帮助学生改正错误的有效手段
C．正确，既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权
D．错误，侵犯了学生的受教育权

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《义务教育法》第二十九条第二款规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。材料中，李老师的行为属于变相体罚，侮辱了学生的人格尊严，是错误的，违反了《义务教育法》的规定。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请运用素质教育的知识分析以上情况。湖北省仙桃市刘家集镇中学学生徐光明，今年 15 岁，平时不善言谈，孤独冷漠不喜欢集体生活，不爱参加课外活动、不喜欢上体育课，常独来独往，不会关心别人，不善于与他人相处，学习成绩全班倒数第一，一次在学校元旦聚餐会上，他把自己爱吃的里脊肉、大鸡腿、排骨、草莓、苹果一股脑儿放在自己的碗中独自享用，全然不顾周围同学们的反应。

【◆参考答案◆】：(1)素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼 与受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。 素质教育要使学生学会做人，学会求知，学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民奠定基础。（2）从上述案例分析，徐光明不懂礼让与宽容，不懂得帮助别人，奉献爱心、关心别人；不懂得与别人建立和谐的人际关系。教师与家长平时应多加强对徐光明做人、与人交往等反面的教育。

【◆答案解析◆】：本题是对素质教育的知识的考查。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在对学生的教育中遵循“教也者，长善而救其失者也”，是因为学生发展具有（）。
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．差异性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：“教也者，长善而救其失者也”意思是教育就是使学生的优势得到发展，缺点得到改正。每个学生的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都具有独到之处，即发展具有个别差异性，这一特征是实行因材施教、长善救失教学原则的基础。