教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）
A．练习法
B．演示法
C．实验法
D．发现法

【◆参考答案◆】：B

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 教学策略的特征是（）
A．调控性
B．灵活性
C．层次性
D．指向性
E．操作性

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现?()
A．学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律
B．学生在活动和交往中形成思想品德的规律
C．学生思想内部矛盾转化的规律
D．学生思想品德形成的长期性和反复性的规律

【◆参考答案◆】：A

(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 课程目标

【◆参考答案◆】：是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 教育并不能生产物质产品，所以教育投资是福利性、消费性投资。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教育虽不能直接生产物质产品，但却可以通过提高劳动者素质，创造更丰富的社会财富，所以教育投资是生产性投资。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列哪项不属于哲学取向的教学理论的基本主张（）
A．知识一道德本位的目的观
B．预期行为结果的教学目标
C．知识授受的教学过程
D．科目本位的教学内容

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：哲学取向的教学理论的基本主张为：(1)知识一道德本位的目的观；(2)知识授受的教学过程；(3)科目本位的教学内容；(4)语言呈示为主的教学方法。而预期行为结果的教学目标属于行为主义教学理论的基本主张。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 钻研教材的意义包括()
A．有助于教师掌握教材的逻辑体系
B．有助于教师科学设计教学内容
C．有助于全面贯彻和落实课程标准
D．有助于了解学生的学习情况

【◆参考答案◆】：A, B, C

(8)【◆题库问题◆】：[单选] （）在他的《终身教育引论》中提出了终身教育的思想
A．卢梭
B．凯洛夫
C．杜威
D．朗格朗

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：“终身教育”由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗·朗格在《终身教育引论》中正式提出，指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在日常生活中，我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多，这说明人的个体身心发展具有()。
A．阶段性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：人因为某方面具有缺陷，而其他方面异常灵敏，说明个体身心发展具有互补性。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 《学记》上说“不陵节而施”，这句话体现了（）
A．循序渐进的教学原则
B．启发性教学原则
C．因材施教的教学原则
D．巩固性教学原则

【◆参考答案◆】：A