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所属分类：心理治疗(师)题库
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【◆参考答案◆】：A
(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 符号互动论现代的主要代表人物是（）。
A．库恩
B．米德
C．戈夫曼
D．布鲁默
E．威因斯坦
A．库恩
B．米德
C．戈夫曼
D．布鲁默
E．威因斯坦
【◆参考答案◆】：C
(3)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] “创新一罪恶”危机得以积极解决的结果是（）。
A．能被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪
B．能投入工作和建立亲密人际关系的能力
C．秩序感和意义感，对自已和自己的成就感到满足
D．成功的欢乐，主动性、方向性、目的性
E．意志训练，能做决定
A．能被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪
B．能投入工作和建立亲密人际关系的能力
C．秩序感和意义感，对自已和自己的成就感到满足
D．成功的欢乐，主动性、方向性、目的性
E．意志训练，能做决定
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：此题主要考查对艾里克森的人格心理社会发展理论的学习，要重点掌握三点：各阶段的"危机"、年龄阶段、"危机"积极或消极解决的结果。
(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] “勤奋-自卑”危机所处的年龄阶段是（）。
A．0～1岁
B．1～3岁
C．4～5岁
D．6～11岁
E．12～20岁
A．0～1岁
B．1～3岁
C．4～5岁
D．6～11岁
E．12～20岁
【◆参考答案◆】：D
(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 社会无业青年梁某因吸毒被强制劳教两年，在劳教所里他戒了毒，学会了修理自行车和摩托车，重返社会后，在当地政府的帮助下，他开了一家修理店，开始自食其力。这种现象在社会心理学里称作（）。
A．社会化
B．再社会化
C．政治社会化
D．语言社会化
E．性别角色社会化
A．社会化
B．再社会化
C．政治社会化
D．语言社会化
E．性别角色社会化
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程，其中包括对早期社会化及继续社会过程中没取得合格社会成员资格的个体的再教化。梁某没有掌握相关的谋生技能，无法养活自己；同时他未能遵守国家法律和相关法规，吸食毒品，说明他在早期的生活阶段中未能充分社会化，被劳教后强制接受社会的再社会化。
(6)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 根据科尔伯格的道德发展理论，处于价值观念取向阶段道德表现的是（）。
A．尚缺乏是非观念，专注于行为的结果
B．为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范
C．开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则
D．服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念
E．相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据
A．尚缺乏是非观念，专注于行为的结果
B．为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范
C．开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则
D．服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念
E．相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据
【◆参考答案◆】：E
【◆答案解析◆】：对科尔伯格的道德发展理论，要求掌握三期六阶段名称、时间以及道德发展的具体情况。道德成规前（3岁～小学中年级），第一阶段为避罚服从取向阶段，尚缺乏是非观念，专注于行为的结果（如打破多少个杯子），遵从他人的规则以逃避惩罚、得到奖赏；第二阶段为相对功利取向阶段，开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则，他们以被满足的需要来评价行为。道德循规期（自小学高年级开始），第三阶段为寻求认可阶段，希望取悦他人，帮助他人，好孩子的标准是成人定的，为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范；第四阶段为顺从权威阶段，服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念。道德自律期（自青年末期接近人格成熟时开始），第五阶段为法制观念阶段，尊重法制，相信法律是为了大众利益而制定的，所以大家应该遵守，第六阶段为价值观念取向阶段，相信道德法则的普遍价值，认识人性的尊严，凭自己的良知去做是非判断。
(7)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] P-A-C分析，又叫（）。
A．相互作用分析理论
B．人际交往的三维理论
C．归因理论
D．平衡理论
E．认知失调论
A．相互作用分析理论
B．人际交往的三维理论
C．归因理论
D．平衡理论
E．认知失调论
【◆参考答案◆】：A
(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于艾里克森的心理社会发展论描述错误的是（）。
A．艾里克森人格发展论既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素
B．他认为每个人在生长过程中是按一定的成熟程度分阶段地向前发展
C．他将人生全程分为八个阶段
D．任一时期的发展，其顺利与否，与前一时期的发展无关
E．将人生的第一时期，均视为一个"危机与转机"的关键时期
A．艾里克森人格发展论既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素
B．他认为每个人在生长过程中是按一定的成熟程度分阶段地向前发展
C．他将人生全程分为八个阶段
D．任一时期的发展，其顺利与否，与前一时期的发展无关
E．将人生的第一时期，均视为一个"危机与转机"的关键时期
【◆参考答案◆】：D
(9)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 根据马斯洛的需要层次理论，一般而言，在安全需要满足之后，紧接着可得到满足的需要是（）。
A．安全需要
B．自我实现的需要
C．生理需要
D．尊重需要
E．归属和爱的需要
A．安全需要
B．自我实现的需要
C．生理需要
D．尊重需要
E．归属和爱的需要
【◆参考答案◆】：E
【◆答案解析◆】：此题首先要求掌握五种需要的先后顺序，其次要求深刻理解较高层次需要与较低层次需要间的差异，例如在种族进化和个体发展中出现时间的差异、与生存关系的差异、强度的差异、满足之后幸福体验的差异以及满足顺序的相对性等。
(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列不属于引起随意注意的原因的是（）。
A．对人格的依从性
B．对过去经验的依从性
C．对活动组织的依从性
D．注意目的与任务的依从性
E．对刺激物新异性的依从性
A．对人格的依从性
B．对过去经验的依从性
C．对活动组织的依从性
D．注意目的与任务的依从性
E．对刺激物新异性的依从性
【◆参考答案◆】：E
【◆答案解析◆】：要区分引起随意注意和不随意注意两者的不同原因。引起随意注意的原因主要有五个，除了ABCD外，还有对兴趣的依从性，选项E是引起不随意注意的原因。
