以下说法正确的是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 以下说法正确的是（）。
A．“身教重于言教”忽视了教师传授知识的天职
B．“教师应该遵守法律”是法律要求而不是师德要求
C．在市场经济时代，要求教师廉洁从教是一句空话
D．教师不思进取也是不符合师德要求的

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范》要求教师要终身学习，因此，答案选D项。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（ ）。
A．认知策略
B．元认知策略
C．资源管理策略
D．记忆策略

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干所述是学习的元认知策略的概念。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 本案例中的“秀孝”活动能否再取得实效？请结合教育要遵循人的身心发展规律的教育原理，说明理由并给出合理建议。据《人民教育》（2015.3）报道，上海某学校举行千人祭祖大典，近800名中小学生在《孝亲敬老歌》和《跪羊图》的背景音乐中，现场向父母行三跪九叩大礼，并膝行至父母跟前聆听教诲。当时，不少父母眼泪夺眶而出，一时间，大礼堂内充斥着抽泣声。之后，全体师生三次举臂向父母集体发誓：“从今日起，永远真心地孝顺爸爸妈妈！” 近年来，学校搞的孝敬父母的活动越来越多，动静越来越大，从给父母写一封信，直至上千学生汇聚操场上给父母同时洗脚，现在又出现上千人集体给父母三跪九叩齐发誓的场景，可以说是把这种“秀孝”活动推到了极致。 请根据以上背景材料，回答以下问题：

【◆参考答案◆】：案例中“秀孝”活动很难取得实效。 首先，个体身心发展具有阶段性特征，这要求教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈。案例中对近800名中小学生进行同样的德育内容，这违背了阶段性规律的教育要求。 其次，根据儿童发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。案例中对中小学生开展同样的教育活动，违背了个别差异性规律。

【◆答案解析◆】：本题考查个体身心发展规律的知识。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 联合国世界卫生组织于1989年指出，健康应包括躯体健康、_______________、社会适应良好和道德健康。

【◆参考答案◆】：心理健康

【◆答案解析◆】：略

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 初中阶段的学生在思考、分析问题时容易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔。这说明初中生的思维具有（）。
A．片面性
B．表面性
C．深刻性
D．广阔性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：思维的片面性指不能抓住事物的本质，不能全面的看问题。思考、分析问题时，容易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔是片面性的表现。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 教育心理学主要研究（）。
A．学生的学
B．教师的教
C．教学环境
D．学生的学与教师的教

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西……这种寻求答案的思维方式是（）。
A．发散思维
B．形象思维
C．抽象思维
D．直觉思维

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：发散思维，也叫求异思维、分散思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路朝着各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 胆汁质的小丁冲动、粗心又鲁莽；粘液质的小林冷静、认真又稳重。可见小林的气质类型比小丁的好。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。气质没有好坏之分。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述我国基础课程改革中课程评价发展的基本特点。

【◆参考答案◆】：（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变；（2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；（3）强调质性评价，定性与定量相结合,实现评价方法的多样化；（4）强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；（5）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

【◆答案解析◆】：本题考查我国基础课程改革中课程评价发展的基本特点的知识。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 安徽省教育厅大力推进“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、资源应用平台和公共管理平台）建设，是为了（）。
A．完善国家考试制度
B．实现全省教育现代化
C．减轻学生课业负担
D．扩大优质教育资源共享

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：略