学校产生于（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学校产生于（）。
A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．现代社会

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分 化出来，成为独立的形态。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：班级管理的功能主要有：（1）有助于实现教学目标，提高学习效率一一主要功能；（2）有助于维持班级秩序，形成良好的班风一一基本功能；（3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理一一重要功能。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目的，使学生得到充分的、全面的发展。题干的说法是错误的。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] “在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。"这表达的教育的价值取向是（）。
A．社会本位
B．个人本位
C．团体本位
D．虚无主义

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干否定了个人价值在教育目的中的作用，体现的是社会本位论。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 世界上最早的教育文献是我国的（）。
A．《论语》
B．《大学》
C．《学记》
D．《中庸》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《学记》(收入《礼记》）是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 班会的特点有（）。
A．集体性
B．个体性
C．自主性
D．针对性

【◆参考答案◆】：A C D

【◆答案解析◆】：班队活动是指为实现教育目的，在教育者的引导下，由班级学生或少先队成员共同参与，在课堂教学以外时间组织开展的教育活动。班队会活动有集体性、自主性和针对性的特征。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 下列选项中，受知识产权法保护的有（）。
A．动植物新品种
B．独创的数据汇编
C．疾病的诊断方法
D．计算机程序

【◆参考答案◆】：B D

【◆答案解析◆】：《与贸易有关的知识产权协议》中规定：协议在保护版权与相关权利时，将独创性数据汇编作为版权的客体加以保护，因此B项正确；将计算机程序及电影作品的出租权作为版权的内容加以保护，因此D项正确；协议在对专利保护时，排除了对动植物新品种和疾病的诊断方法的保护，因此A．C项错误。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有（）。
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．差异性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：人的身心发展的不平衡性是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。二是不同方面发展的不平衡性。发展关键期：是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。教育教学工作要抓住关键期，以求在最短时间内取得最佳的效果。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的（）特征。
A．挫折感
B．耗竭感
C．去人性化
D．低个人成就感

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：（1）情绪耗竭；（2）去人性化，即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度；（3）个人成就感低。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 根据教育研究的目的不同，可以把教育研究分为（）。
A．基础研究
B．教育价值研究
C．教育事实研究
D．应用研究

【◆参考答案◆】：A D

【◆答案解析◆】：根据教育研究的目的不同，可以把教育研究分为基础研究和应用研究。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] “最近发展区”的提出者是（）。
A．科尔伯格
B．皮亚杰
C．华生
D．维果斯基

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：维果斯基的“最近发展区理论”认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。