下列属于问题解决的是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列属于问题解决的是（）。
A．记住一个人的名字
B．用一个词语造句
C．幻想成为“蜘蛛侠”
D．荡秋千

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课形式出现。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：在校本课程开发的过程中，以教师为主体，形成一个由校长、研究专家、学生及学生家长和 社区人士共同开发课程的合作共同体。校本课程通常以选修课的形式出现。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题，从而逐渐形成习惯性反应，使得在以后问题解决中仍然用习惯反应去解决问题，这种现象是（）。
A．感觉统合
B．注意转移
C．记忆再现
D．思维定势

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：定势（即心向）是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境做出反应。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 如果某学生认为，凡是遭到批评的行为都是坏行为，而不会受惩罚的行为都是好行为。这个学生的道德发展应该处在科尔伯格所说的（）。
A．前习俗水平
B．后习俗水平
C．习俗水平
D．超习俗水平

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干中的学生处于服从与惩罚的道德定向阶段，在这一阶段儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度，他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。属于前习俗水平。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 认识和理解教育的本质，可以从教育的产生和发展以及（）等方面来看。
A．教育认知和教育实践的关系
B．教育与社会发展的关系
C．教育与人发展的关系
D．教育与经济发展的关系

【◆参考答案◆】：B C

【◆答案解析◆】：认识和理解教育的本质，可以从教育的产生和发展以及教育与社会发展的关系、教育与人发展的关系等方面来看。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 下列属于操作技能的是（）。
A．写字
B．阅读
C．绘画
D．运算

【◆参考答案◆】：A C

【◆答案解析◆】：写字和绘画是操作技能，阅读和运算是心智技能。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 此案例说明（）。广西创造了独特的八桂文化。从历史文化资源来看，有丰富的文化遗产，如柳江人遗址博物馆等。从生活文化资源来看，有各少数民族在吃穿住行等方面留下的丰富生活文化资源，如三江侗族风雨桥等。从民间传统文化资源来看，有大量的民间艺术和民间游戏，如壮戏等。教师在教学中对这些课程资源进行了充分利用。
A．校外课程资源占主要地位
B．教师在课程资源的利用中起重要作用
C．教学要注重开发和利用乡土课程资源
D．课程资源的开发要注重适应性

【◆参考答案◆】：B C D

【◆答案解析◆】：学校教育课程主要是国家课程、地方课程和校本课程。占主要地位是国家课程。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据《中华人民共和国教师法》第六条规定，每年____________（时间）为教师节。

【◆参考答案◆】：9月10日

【◆答案解析◆】：略

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 学生读完《哈利·波特》系列丛书后，头脑中出现哈利·波特的形象属于（）。
A．无意想象
B．创造想象
C．再造想象
D．幻想

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。例如，建筑工人根据建筑蓝图想象出建筑物的形象。再造想象有一定程度的创造性，但其创造性的水平较低。如读到“霜叶红于二月花”的诗句，头脑是出现了满山的枫叶在秋季红似春花的景象。题干描述体现了再造想象，因此选C。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 以下关于近现代教育的说法，正确的有（）。
A．陈鹤琴的“活教育”
B．梁漱溟的“创造新文化，救活旧农村”
C．蔡元培的“大职业教育主义“
D．晏阳初被誉为“国际平民教育之父”

【◆参考答案◆】：A B D

【◆答案解析◆】：黄炎培主张手脑并用，做学合一，理论与实际并行，知识与技能并重，实现“学校无不用之成材，社会无不学之执业，国无不教之民，民无不乐之生”，提倡“大职业教育主义”。