儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师协助他们完成的绘画形式是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师协助他们完成的绘画形式是（）。
A．装饰画
B．意愿画
C．临摹画
D．命题画

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：意愿画是指由儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师协助他们完成的绘画。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 适宜在秋季进行的幼儿园科学教育活动的内容是观察()。
A．雪
B．落叶树
C．小草
D．雾

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：落叶树是秋季出现的典型现象，正适合作为幼儿科学教育活动的观察内容。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：请根据以下故事写一篇活动设计：微笑森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说："小蜗牛，你的微笑真甜。"小蜗牛想："对呀，我可以对朋友们微笑。"小蜗牛又一想，"可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢？"小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说："小蜗牛真了不起！他把微笑送给了大家。"要求写清楚设计意图，活动名称，活动目标，活动重难点以及活动过程。

【◆参考答案◆】：中班语言活动：微笑设计意图：现代社会中，部分家长对幼儿过度呵护，导致幼儿缺乏一定的爱心，唯我意识强烈，缺乏关心他人的意识，不懂得关心别人的方法。因此设计这节活动，旨在通过微笑的展露，向幼儿进行情感教育，促进幼儿的社会性发展。二、活动目标1.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。2.提高欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。3.初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。三、活动重难点活动重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。活动难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。四、活动准备1.小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。2.信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的蜗牛。3.故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急；蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；小蜗牛把信交给小兔；朋友们高兴地看信。4.圆形卡片若干。五、活动过程（一）出示教具，导入活动主题1.出示小蜗牛的信，引发幼儿的好奇心。师：今天老师收到一封写给小朋友们的信，是小蜗牛寄来的，我们一起来读一读小蜗牛写了什么吧。2.想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信？我们来听一个故事，名字叫《微笑》。（二）理解故事内容，掌握学习方法1.教师有感情地讲故事，不出示任何教具，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事。2.故事讲完后，进行简单提问：（1）故事中有哪些角色？（2）小蜗牛做了一件什么事？3.森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样？4.教师小结：微笑能给孤单的人带去快乐，能让难过的人高兴起来。（三）看图片分段理解故事，幼儿欣赏教师分别提问：（1）森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么？（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信）（2）小蜗牛心里为什么着急？（因为他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了）（3）小蜗牛后来做了什么？他把微笑送出去了吗？（4）朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起？你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀？为什么？（5）教师小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。（四）迁移故事主题，渗透心理健康教育1.幼儿自由发言，说说自己是怎样为大家带来快乐的。2.制作"微笑"标志：（1）老师给每个幼儿分发两个圆形卡片来制作"微笑"标志（即在圆形卡片上画上微笑的表情）。（2）请幼儿把其中一枚"微笑"标志别在自己胸前，另一标志送给自己的好朋友。在分享中结束活动。六、活动延伸请幼儿在美工区将自己和好朋友的微笑画下来。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述幼儿园语言活动的特点。

【◆参考答案◆】：(1)具有目的性和计划性，有利于幼儿语言能力的全面发展。(2)教师引导幼儿主动参与，获得丰富的语言经验。(3)是一项专门的语言学习过程。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，"培养儿童活泼开朗的性格"属于()目标的范畴。
A．智育
B．体育
C．德育
D．美育

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】："培养儿童活泼开朗的性格"属于德育目标的范畴。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 学前儿童语言教育的落脚点是（）。
A．语言教育目标
B．语言教育内容
C．学前儿童语言发展
D．语言教育活动设计

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：语言教育的最终目的是促进儿童语言的发展，提高儿童的语言表达能力。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 随音乐而进行的各种有节奏的身体动作，这属于幼儿园音乐教育中的()。
A．歌唱活动
B．演奏活动
C．音乐欣赏活动
D．韵律活动

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿园的韵律活动是指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 教师在艺术活动中的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的()，使之体验自由表达和创造的快乐。
A．认识水平
B．情感体验
C．创造思维
D．审美经验

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 根据讲述活动对象的特点不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和()。
A．叙事性讲述
B．描述性讲述
C．情景表演讲述
D．议论性讲述

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：凭借物，即幼儿在活动中讲述的对象，决定了幼儿讲述的内容范围和指向。而从凭借物的特点上来分类，讲述活动可以分为看图讲述、实物讲述和情景表演讲述。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] ()指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。
A．示范法
B．观察法
C．范例法
D．演示法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：本题是对示范法概念的考查。