下列表述符合马克思主义哲学原理的是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列表述符合马克思主义哲学原理的是（）。
A．我思故我在
B．巧妇难为无米之炊
C．死生有命，富贵在天
D．天地合而万物生，阴阳接而变化起

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：A项“我思故我在”是笛卡尔全部认识论哲学的起点，也是他“普遍怀疑”的终点，属于主观唯心主义。B项“巧妇难为无米之炊”的意思是即使是聪明能干的妇女，没米也做不出饭来。比喻做事缺少必要条件，很难做成。符合马克思主义哲学原理。C项“死生有命，富贵在天”指万事皆由天命决定。属于主观唯心主义。D项“天地合而万物生，阴阳接而变化起”意思是天地和谐，万物才能生长，阴阳相接，世界才能变化。是荀子的古代朴素唯物主义的观点。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为（ ）。
A．小学阶段以分科课程为主
B．初中阶段设置分科与综合相结合的课程
C．高中以综合课程为主
D．小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：基础教育课程改革关于课程结构的变革体现在：（1）整体设置九年一贯的义务教育课程；（2）小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合的课程，高中以分科课程为主；（3）从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程；（4）农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校（）。
A．跨越发展
B．优先发展
C．均衡发展
D．差异发展

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校均衡发展。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 针对以上案例，学校的做法错误的是（）。资料：某初三学生住校，睡上铺。一天晚上熄灯以后，该生违反学校规定和宿舍同学一起看流星雨，不小心跌下床，摔成植物人······家长和学校为了巨额医疗费发生了争执，双方协商不成，学生家长将学校告上法庭。法院调查发现学生床的护栏高度只有16.5厘米，不符合国家不低于20厘米的标准。法院最终判决学校负主要责任。学校对该生的班主任也做了承担部分医疗费的处理。
A．学校购买的床不符合国家标准，要追究采购人员的责任
B．班主任对学生管理教育不力，承担学生治疗费用30%
C．给予同宿舍其他同学纪律处分
D．加强对全校学生的安全教育和管理

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：在案例所述的学生伤害事故中，班主任没有直接的过错，不应该承担赔偿。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教师专业发展即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。优秀教师并不一定是专家型教师。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 以下关于近现代教育的说法，正确的有（）。
A．陈鹤琴的“活教育”
B．梁漱溟的“创造新文化，救活旧农村”
C．蔡元培的“大职业教育主义“
D．晏阳初被誉为“国际平民教育之父”

【◆参考答案◆】：A B D

【◆答案解析◆】：黄炎培主张手脑并用，做学合一，理论与实际并行，知识与技能并重，实现“学校无不用之成材，社会无不学之执业，国无不教之民，民无不乐之生”，提倡“大职业教育主义”。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] “语知而不知，虽舍之而可也。”这句话所体现的教学原则是（）。
A．循序渐进原则
B．巩固性原则
C．量力性原则
D．启发性原则

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：题干的意思是：如果老师开导了(学生)还是不懂，那么暂时放弃开导，也是可以的。这在 一定程度上表明教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受。这符合量力性原则的内涵。

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 艾宾浩斯对人类记忆和遗忘规律的实验研究表明，遗忘的规律是先慢后快。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘在数量上受时间因素制约的规律：遗忘量随时间递增；增加的速度是先快后慢，在识记后的短时间内遗忘特别迅速，然后逐渐缓慢。就是说，遗忘的进程是先快后慢。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 李老师在教师节收了学生家长送给他的一盆盆栽，李老师的行为所违背的师德规范是（）。
A．依法执教
B．关爱学生
C．爱岗敬业
D．廉洁从教

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题干的描述表明李老师违背了廉洁从教的师德规范。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。
A．显性课程
B．隐性课程
C．技术课程
D．综合课程

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。