学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。 （　　）

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：学校教育是有目的、有计划的传授知识与技能，促进个体全面发展的教育活动。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 认知心理学将理解问题看作在头脑中形成（　　）的过程。
A．问题结构
B．问题线索
C．问题内容
D．问题空间

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：认知心理学将问题解决看作对问题空间的搜索，理解问题的过程也就是头脑中形成问题空间的过程。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（　　）。
A．群体压力
B．群体动力
C．群体凝聚力
D．群体规范

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：略

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 下列属于体罚学生的情形是（　　）。
A．让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍
B．王某上课讲话，老师令其抄课文5遍
C．李某等8人上自习课讲话，老师令李某等8人到学校运动场跑10圈
D．体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

【◆参考答案◆】：B,C

【◆答案解析◆】：【名师点睛】体罚是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。体罚必须是惩罚，不为惩罚而实施的，不是体罚，如体育课时跑步热身、定期段考等。体罚必须诉诸身体，不诉诸身体的惩罚，不是体罚，如语言羞辱、罚款等。体罚必须造成身体或心理的痛苦，不造成这两种痛苦的惩罚，不是体罚，如私下罚站两分钟。但痛苦之有无，应考量罚则本身的合理性、受罚者的身心状况、施罚者的执行态度等，例如明知学生脚伤，却罚他站两分钟，是体罚。未造成身体痛苦，但造成心理痛苦，又系借由控制身体而行之者，是体罚，如强迫学生“当众”罚站两分钟等。身体上的“痛苦”不以“痛楚”为限，所有生理感官上的不舒适均是，如以强迫憋尿、强行搔痒等都是体罚。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序进行。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：×【解析】循序渐进原则不仅要遵循学生认识发展的顺序，还要注重学生身心发展和知识内在结构的顺序。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 学生掌握知识的关键阶段是（　　）。
A．感知知识
B．理解知识
C．巩固知识
D．运用知识

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“教师专业成长的最佳途径”。【名师详解】校本教研，就是以新世纪基础教育培养目标为目标，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势、特色进行的教育教学研究，以改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量。以促进学生健康、生动、充分发展和教师专业成长为主要目的的一种研究活动。重点是教师将教学实际、教学研究和进修密切结合的探究性、合作性、反思性的学习方式和工作方式。因此，校本教研是教师获得专业成长的最佳途径。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于课外活动的是（　　）。
A．社会活动
B．科技活动
C．文学艺术活动
D．选修课

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D【解析】课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。选修课不属于课外活动。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（　　）。
A．发现学习
B．接受学习
C．创造学习
D．认知学习

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：在小学阶段，学生规则学习的主要形式是发现学习。教师要让小学生尽可能地直接观察概念所指的对象，促进对规则学习的具体化。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 中国近代史上著名的教育家有（　　）。
A．杨贤江
B．蔡元培
C．康有为
D．徐特立
E．陶行知

【◆参考答案◆】：A,B,D,E

【◆答案解析◆】：ABDE【解析】略。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 一般来讲，教师所扮演的职业角色不包括（　　）。
A．朋友角色
B．管理者角色
C．研究者角色
D．服务者角色

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D【解析】教师职业的最大特色是职业角色的多样化。教师所扮演的职业角色有：传道者角色；授业、解惑者角色；示范者角色；朋友角色；管理者角色；研究者角色。因此D选项错误。