活动设计题：请设计一个大班幼儿美术绘画活动。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：请设计一个大班幼儿美术绘画活动。

【◆参考答案◆】：绘画活动：黑白配（大班）活动目标：1.欣赏生活中黑白配的物品，感受黑白装饰所带来的美感。2.能大胆运用点、线、面及黑白色彩来装饰物品。3.尝试在黑白用品上进行绘画创作，享受创作的乐趣。4.能大胆表达自己的感受，体验与同伴相互合作的快乐。活动准备：1.幼儿已尝试制作过装饰画。2.PPT课件：《黑白配动物》课件及黑白两种颜色相配的绘画作品。3.白色圆形卡纸各一张（黑色大一些、白色小一些），教师着黑白颜色相配的上衣。4.花瓶、碗、盘子、包等黑白生活用品及课件。5.记号笔、毛笔、棉签、白色颜料及墨汁，黑色、白色的卡纸若干。6.一个幼儿作品展示台。活动过程：1.出示黑、白圆形卡纸，通过提问导入活动。（1）今天老师给小朋友带来了一样东西，看看是什么，是什么颜色的？（2）老师把这张白色的纸与黑色的纸放在一起，请小朋友给它取一个好听的名字。（3）老师把黑色与白色放在一起，看看会变出什么？（出示熊猫）（4）熊猫是什么颜色的？小朋友想一想，你们还看到什么东西是黑色和白色配在一起的？2.引导幼儿欣赏课件，了解动物身上的黑白配，感受黑白对比色彩的美。（1）现在我们看看有黑白颜色的动物有哪些？（2）你们喜不喜欢这些动物？为什么喜欢？3.引导幼儿欣赏生活中物品的黑白配，进一步感受生活中黑白对比色彩的美。（1）小朋友，你们在家里、幼儿园和大街上还看到哪些黑白相配的东西呢？（2）欣赏课件及黑白生活用品，了解生活中黑白配的物品。看了这些黑白配的物品.你感觉怎么样？说说你喜欢什么包（或盘子、碗等），为什么？4.引导幼儿欣赏并了解黑白配的基本方法。（1）老师这里有许多小朋友画的画，小朋友看一看他们是怎样用点的方式、用线的方式、用一块一块颜色的方式把它们变成漂亮的画的？（2）说一说，他们用黑色在白纸上画出了只有黑白颜色的什么画？5.了解工具材料，引导幼儿讨论表现的方法。（1）提问：你想用什么工具、什么方法来装饰这些物品？（2）讨论：黑色的纸（物品）上用什么颜色的颜料来画？白色的纸（物品）上用什么颜色的颜料来画？6.幼儿作画，教师巡回指导。（1）鼓励幼儿大胆用自己喜欢的材料、方法来装饰。（2）鼓励幼儿根据需要与同伴合作完成。（3）注意巡回指导。7.展示幼儿作品，引导幼儿进行欣赏、评价。活动延伸：用黑色、白色装饰活动室或家里的生活用品。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方法。
A．实物直观
B．模象直观
C．言语直观
D．动作直观

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：出示标本属于实物直观。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] （）最大的优点是激发幼儿操作的主动性，独立探索并获得成功体验。
A．图式预知法
B．范例教学法
C．丰富联想法
D．启发探索法

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：启发探索法是教师在活动中依靠幼儿已有的知识经验，启发他们去探索并获得新的知识和操作经验。其最大的优点是激发幼儿操作的主动性，独立探索并获得成功体验。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 在《剪蝴蝶》这一课上，教师先让几个幼儿轮流做小老师，为其他小朋友讲解蝴蝶的特点。再通过幼儿自己亲自操作、同伴的讲解示范、展示作品等环节，让幼儿知道剪蝴蝶的基本方法。接着教师展示镂空花纹和没有镂空花纹的蝴蝶，引导幼儿比较，使幼儿知道身上有镂空纹样的蝴蝶更漂亮。最后让幼儿观看步骤图，重点引导示范镂空技巧，从而突破本次活动的难点，让幼儿进一步掌握折剪蝴蝶、镂空翅膀的方法。问题：

【◆参考答案◆】：活动中，教师充分利用幼儿的主动性，打破"教师教，幼儿学"的教育模式，接纳幼儿的想法，让幼儿做小老师，为幼儿提供表现的机会。教师是一个参与者、学习 者、欣赏者，活动成为师幼共同探索新知和相互作用的过程，在这个过程中，充满了自然与和谐，充满了创造与快乐。师生间教学相长，使得幼儿的学习主动性大大 加强，积极性得到很大提高。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] ()指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。
A．示范法
B．观察法
C．范例法
D．演示法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：本题是对示范法概念的考查。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 小班幼儿体育课的时间一般为（）分钟。
A．15-20
B．20-25
C．30
D．45

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：幼儿体育课的时间，一般小班为15-20分钟，中班为20-25分钟，大班为30分钟左右。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿园课程以让幼儿获得()为主。
A．教师讲授
B．幼儿自学
C．幼儿的间接经验
D．幼儿的直接经验

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物，他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以让幼儿获得直接经验为主。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异，并表达自己所喜欢的京剧脸谱”，根据幼儿园教育活动不同的目标取向，这条目标属于（）。
A．生成目标
B．行为目标
C．知识目标
D．表现目标

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：行为目标是以显性的、具体的、可操作性的行为描述形式来展示课程目标。题目中幼儿"说出""表达"这些描述都是显现的、具体、可操作的，因此是行为目标。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] "培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识"，该目标属于幼儿全面发展的()。
A．德育目标
B．智育目标
C．美育目标
D．体育目标

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：幼儿的智育目标包括：培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有意的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 某中班一次美术活动"画熊猫"，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的()。
A．中期目标
B．近期目标
C．活动目标
D．远期目标

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：活动目标是指教师期望活动所达成的教育结果。题干中所指的就是幼儿园的活动目标。