试论述教育促进文化延续和发展的功能。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试论述教育促进文化延续和发展的功能。

【◆参考答案◆】：(1)教育的文化传递、保存功能。教育的文化保存和延续功能分为两种：①纵向上的文化传承，表现为文化在时间上的延续。②横向上的文化传播，表现为文化在空间上的流动。(2)教育活化文化的功能。活化文化由存储形态的文化转变为现实活跃形态的文化。只有教育才能够活化文化，把文化从物质载体转移到人身上，与人的思想、智力和情感建立联系，从而使文化成为影响人的行为的现实力量。(3)教育的文化选择功能。文化选择的标准：按照统治阶级的需要选择主流文化，按照学生发展的需要选择系统的、科学的、基本的文化。(4)教育的文化批判功能。它是指教育按照其价值目标和理想，对社会现实的文化状况进行分析，做出肯定或否定的评价，引导社会文化向健康的方向发展。批判的过程也是一个选择的过程，批判还具有改造的功能，是选择功能的深化。(5)教育的文化交流、融合功能。①通过教育的交流活动，促进不同文化间的相互吸收、相互影响。②教育过程本身通过对不同文化的学习，对文化进行选择、创造，促进文化的不断丰富和发展。(6)教育的文化更新与创造功能。①教育对文化选择、批判和融合，总是着眼于古为今用，洋为中用，取其精华，弃其糟粕，适应社会发展变化的需要，构建新的文化特质和体系，使文化得到不断的更新和发展。②教育要创造一种新的文化。直接途径是教育直接生产新的文化，间接途径是创造性人才的培养。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）
A．运用知识
B．领会知识
C．引起学习动机
D．巩固知识

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：领会知识在教学过程的基本阶段中，居于中心环节。

(3)【◆题库问题◆】：[名词解释] 情境教学法

【◆参考答案◆】：指教师根据一定的教学要求，有计划地使学生处于一种类似真实的活动情境之中，利用其中的教育因素综合地对学生施加影响的一种方法。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 问题行为与差生、后进生等问题学生的()。
A．对象相同
B．概念不同
C．都是对学生的总体评价
D．都是一个教育性概念

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：问题行为是一个教育性概念，差生、后进生和优秀生都有可能产生问题行为。差生、后进生是对学生的总体评价，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述义务教育的意义。

【◆参考答案◆】：(1)义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。各国制定义务教育的制度，规定义务教育的实施年限，基本上是由各国经济发展水平和文化教育永平所决定的。可以说，经济的发展和社会的进步，是实行义务教育的根本条件。(2) 义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高。一个国家公民的民主生活是现代文明的重要标志，公民的这种民主生活就是要建立在教育机 会均等、人人都有受教育的权利的民主基础之上，并通过法律形式来加以保障。义务教育是一个国家建立民主生活的基础和工具。(3)义务教育既可以保 障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识。作为国家的公民必须接受一定年限的教育，这种观念不是所有的人都能认识清楚的，尤其在经济落后的地区，由于 主观和客观的因素，儿童与少年受教育的权利时常会受到侵犯。实施义务教育从法律上维护了公民受教育的基本权利，也要求公民履行自己应尽的义务。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 班级授课组织的形式有()
A．全班上课
B．班内分组上课
C．班内个别上课
D．一对一上课

【◆参考答案◆】：A, B, C

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的是()。
A．孔子
B．孟子
C．朱熹
D．韩愈

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：孔子不仅强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，还强调学以致用。

(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 德育包括社会德育、学校德育和__________。

【◆参考答案◆】：家庭德育

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] “平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为教师负责制。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确