在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。
A．北欧的尼德兰
B．捷克的夸美纽斯
C．法国的斯图谟
D．德国的福禄培尔

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：1632年，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。

【◆参考答案◆】：知识与技能：在解决具体问题的情境中能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。过程与方法：培养学生灵活运用估算的方法解决实际问题的能力，能解释估算过程，并能对估算结果做出合理性的判断。情感态度价值观：通过小组合作探究，使学生感受数学与生活的紧密联系，提高他学习数学的积极性。

【◆答案解析◆】：略。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶，把“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种学习方式是（）。
A．自然式
B．归纳式
C．游戏式
D．悬念式

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：题干中所说的“扮演耳背的奶奶”让学生学习“一岁一枯荣”的教学方式，具有游戏特征但非以娱乐为目的，且具有有效学习的环境，属于游戏式学习的范畴，因此选C。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据前滚翻动作方法及本课的教学目标，简要分析本课中的易犯错误及纠正方法。请认真阅读下述材料，并按要求作答。动作方法：直立，俯撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地（腿蹬直），重心前移，使头、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前滚动成蹲立。请根据上述材料完成下列题目:

【◆参考答案◆】：易犯错误1：滚动不圆滑，未低头或臀部提的过高纠正方法：①体验前后滚动时后脑着地。②帮助者协助进行低头含胸练习。③保持手脚的适当距离，原地做两手撑垫的蹲撑动作。易犯错误2：蹬地腿屈膝，滚动团身不紧纠正方法：①两手撑垫的蹬地练习，体验双脚蹬地伸直的感觉。②利用高垫做撑垫、蹬伸以及滚翻动作，建立两腿充分蹬直的动作概念。③垫上做双手抱小腿，低头含胸，团身前后滚动练习。

【◆答案解析◆】：略。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] （）是教师成为研究者的起点，是促进教师专业发展最重要的高级思维能力。
A．反思
B．阅读
C．教学
D．劳动

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：反思是教师成为研究者的起点，是促进教师专业发展最重要的高级思维能力。教师是否具有反思的理念、能否进行有效的反思是影响教师自我成长的关键因素。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 游戏活动是小学英语教学的必备手段,现阶段的英语课堂有一些游戏活动流于表面，缺乏教学效果，请你谈一谈如何避免这种情况。一年级下教学内容： 1. 词汇：one, two, three, four, potato, count2.句型：How many… do you have? Ihave…3.课文Lesson 13 呈现的是Lingling 和Yangyang在果园摘苹果和在菜地挖土豆时都想知道对方摘的苹果和挖的土豆数量，自然呈现出交际用语“How many… do you have? ”“I have…”的句型:Howmany apples do you have? Letme count. One, two, three. I have three apples.Howmany potatoes do you have?Ihave four potatoes.

【◆参考答案◆】：我认为要避免教学活动流于活动表面缺乏教学效果的弊端，首先要围绕目标设计游戏教学。其次，在游戏教学中，知识的穿插教授要合理，既不能影响游戏的趣味性使学生缺乏兴趣，也不能过于关注趣味性而忽视知识传授的效果，这个度的把握要准确。第三，小学生们的注意力持续时间不长，在课堂中走神现象频繁，因此，在游戏教学过程中，教师要随时注意把握节奏，审时度势，及时调整教学策略，提高课堂教学的有效性。

【◆答案解析◆】：略。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律是( )。
A．先快后慢　　　　　
B．先慢后快　
C．抽象材料忘得慢
D．动作技能忘得快

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：艾宾浩斯遗忘曲线的规律是先快后慢。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应该采取的措施是（）。
A．大声呼救
B．让学生就地打滚
C．跑开取水
D．用手拍打学生衣服上的火焰

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：衣服着火时，应在地上来回滚动，利用身体隔绝空气，覆盖火焰，窒息灭火。但在地上滚动的速度不能太快，否则火不容易压灭，因此答案选B。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下面不属于美育原则的一项是（）。
A．形象原则
B．气质原则
C．情感原则
D．创造性原则

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：美育的原则是按照美和审美意识，审美能力形成和发展的规律进行教育必须遵循的基本要求和准则，主要包括：形象原则、情感原则、活动原则、创造性原则。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如指导一年级小学生学习，试拟定教学目标。请认真阅读下文，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：①知识与技能：认识钟表上的时针和分针，学会看整时，掌握两种表示时间的方法。②过程与方法：通过学生操作钟表认识钟面的结构，获得看整时刻的方法，并能用语言比较清晰的说明看时间的方法。③情感态度和价值观：使学生体会到生活中处处离不开时间，感受时间的宝贵，教育学生要珍惜时间、按时作息。

【◆答案解析◆】：略。