教师专业化是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。 （）

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 教师专业化是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。 （）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教师职业的专业地位是教师职业社会地位的内在标准。它主要是通过其从业标准来体现，有没有从业标准和有什么样的从业标准是教师职业专业地位高低的指示器。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 俗话说"一千个读者就有一千个哈姆雷特"，指的是知觉的（）。
A．选择性
B．恒常性
C．理解性
D．整体性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话反映了人的需要具有（）。
A．整体性
B．选择性
C．动力性
D．层次性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”的意思是说（百姓的）粮仓充足，丰衣足食，才能顾及到礼仪，重视荣誉和耻辱。说明较低级的需要至少部分满足之后才会出现对较高级需要的追求，体现了需要的层次性。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 在影响学教过程的因素中，学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于（）。
A．文化差异因素
B．社会差异因素
C．群体差异因素
D．个体差异因素

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：在影响学教过程的因素中，学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于个体差异因素，故本题选D。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 在我国，学科课程标准和教科书的编排通常采取直线式和_________。

【◆参考答案◆】：螺旋式

【◆答案解析◆】：略

(6)【◆题库问题◆】：[单选] “十二五”期间，山东经济社会发展的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕科学发展主题，牢率把握加快转变经济发展方式主线，坚定不移地以（）为目标，深化改革开放，保障和改善民生，努力建设经济文化强省。
A．富民兴鲁
B．美丽山东
C．富民强省
D．和谐山东

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：具体参见《山东省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的指导思想。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 班主任在班级管理过程中要注意营造（）。
A．优美的校园
B．良好的自然环境
C．和谐的家庭环境
D．健康的班级心理环境

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：班主任在班级管理中要营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境。要做到以下方面：（1）营造文化性物质环境；（2）营造社会化环境；（3）营造良好的人际环境；（4）营造正确的舆论和班风；（5）营造健康的心理环境。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项属于教学过程本质观流派的是（）。
A．智力说
B．能力说
C．认识说
D．多质说

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：认识说的主要观点是：教学过程是一种特殊的认识过程。教学过程是学生理解与掌握现有的文化科学基础知识和基本技能的认识过程：教学过程不同于一般的认识过程，它具有自身的特殊性。其代表人物是苏联教育家凯洛夫。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 根据信息加工过程理论，（ ）在整个信息加工过程中起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。
A．言语信息
B．智慧技能
C．认知策略
D．动作技能

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据信息加工过程理论，认知策略对整个信息加工过程起调控作用，使用策略的目的就是提高信息加工效率。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在品德发展过程中，个体主要是通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式称为（）。
A．体谅模式
B．价值澄清模式
C．社会学习模式
D．道德认知发展模式

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：班杜拉认为人的行为，特别是人的复杂行为主要是后天习得的。行为的习得既受遗传因素和生理因素的制约，又受后天经验环境的影响。班杜拉认为，人类学习的实质应当是观察学习。所谓观察学习就是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。