提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在（　　）三者之间的某些失衡现象而言的。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在（　　）三者之间的某些失衡现象而言的。
A．学生发展
B．学科体系
C．社会需求
D．教育发展

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：【名师点睛】提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系和社会需求三者之间的某些失衡现象而言的。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 根据《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，学生享有的权利包括（　　）。
A．受教育权
B．人身权
C．隐私权
D．身心健康权

【◆参考答案◆】：A,B

【◆答案解析◆】：【名师点睛】根据《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，学生享有的权利包括受教育权和人身权。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 班会的特点主要有集体性、针对性和（　　）。
A．自主性
B．开放性
C．时效性
D．教育性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：班会具有集体性、自主性和针对性的特点。

(4)【◆题库问题◆】：[材料题] 处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（　）[不定项选择题]阅读下文，回答下面的题目扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?（　）[单项选择题]

【◆参考答案◆】：C,D

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下哪几个部分?（　　）
A．主题
B．练习题
C．任务
D．教科书
E．评价标准

【◆参考答案◆】：A,C,E

【◆答案解析◆】：ACE【解析】每一单元至少包括主题，任务和评价标准。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中不属于英国批判现实主义的作家是（　　）。
A．狄更斯
B．夏络蒂•勃朗特
C．梅里美
D．盖斯凯尔夫人

【◆参考答案◆】：C

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（　　）。
A．文化
B．教育
C．学校
D．知识

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A【解析】康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 我国近代制度化教育兴起的标志是清末（　　）。
A．洋务运动的推行
B．京师大学堂的建立
C．废科举兴学校
D．北洋大学的创立

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C【解析】略。

(10)【◆题库问题◆】：[材料题] 我国新课程的理论基础是（　　）。问韩寒上学时，在老师和同学的眼中，他是个怪才。韩寒对写作情有独钟，而且表现出非凡的才能。他想象奇特，文笔老辣，所发表的小说《三重门》在行家看来颇有钱钟书先生的遗风，已经达到很高的艺术水准。但是除了文学，他对其他学科都不感兴趣。上课一点都听不进去，结果在期末考试中6门功课不及格，被要求留级。现在韩寒因对学校的教学感到无趣而辍学在家，准备专事写作，有大学要破格录取他，被他拒绝。从加德纳的多元智力理论看，韩寒哪种智力占优势?（　　）

【◆参考答案◆】：B,C

【◆答案解析◆】：我国新课程的理论基础是建构主义学习理论和多元智力理论。