对于一些突发事件，班主任没有急于表态，急于下结论，而是保持头脑的冷静、情绪的镇定，冷静观察、沉着分析当时当地的情况，采取

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 对于一些突发事件，班主任没有急于表态，急于下结论，而是保持头脑的冷静、情绪的镇定，冷静观察、沉着分析当时当地的情况，采取最佳的手段解决当时的突发事件或者待把问题的来龙去脉弄清楚，再去处理。这样的处理突发事件的方法是（）。
A．冷处理
B．幽默化解法
C．迂回法
D．用爱感化法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：所谓冷处理，就是指对于有些突发事件，班主任不应急于表态，急于下结论，而应该保持头脑的冷静、情绪的镇定，冷静观察、沉着分析当时当地的情况，采取最佳的手段解决当时的突发事件或者待把问题的来龙去脉弄清楚，再去处理。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，（）教学原则与其在思想上是一致的。
A．循序渐进
B．巩固性
C．因材施教
D．直观性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：系统性原则又称循序渐进原则，是指教学要按照学科知识的内在逻辑结构和学生认知发展的顺序连贯地进行，以使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，意思是：如果教学不按一定的顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。体现了教学中系统性的原则。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在小学教学教科书中，将“统计与概率”这一内容按照由浅到深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于（　　）。
A．单一式
B．直线式
C．螺旋式
D．活动式

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：从本题中“由浅入深、由易到难，基本原理重复出现”的字眼很显然判断出是螺旋式的方式。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请简要谈一谈对小学生进行德育的途径。在某小学，三（2）班的张老师对学生李明近期的表现感到很不安。为了了解李明家中的情 况，张老师决定到李明家家访。张老师在同李明的父亲交流时引用了一句古话“养不教，父之 过”，然而李明的父亲比较较真，便对李老师说：“李老师，您这句话不妥。‘养不教，父之 过’意思是说我生养的孩子，没有送他到学校接受教育，剥夺他的受教育权，那是我的过失， 现在我把孩子送到学校受教育，你们没教好，那是老师的过错，怎么能说是我们家长的过错呢？” 结果双方在李明的教育问题上没有达成共识，不欢而散。

【◆参考答案◆】：对小学生进行德育可以通过多种途径进行。例如：思想品德课和其他学科教学，社会实践活动，课外校外活动，少先队组织的活动，班主任工作等途径。

【◆答案解析◆】：略。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将：“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于（）。
A．知识性目标
B．过程性目标
C．技能性目标
D．情感性目标

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：技能：是指通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。一般可分为四种：一是基本技能：如读、写、算的技能。二是智力技能： 如感知、记忆、想象、思维、推理等技能。三是动作技能：如绘画、做操、打球等。四是自我认知技能：认知活动中的自我调节和监控技能。题干中的技能属于基本技能。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（）。
A．知识性目标
B．过程性目标
C．技能性目标
D．情感性目标

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：体会时间的珍贵，并懂得珍惜时间属于情感性目标。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动属于课外活动中的（）。
A．主题活动
B．社会活动
C．游戏活动
D．文体活动

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：课外活动的内容可以分为：科技活动、学科活动、文体活动、课外阅读活动、游戏活动、社会活动和主题活动。其中就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动是主题活动。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “人们对事物的兴趣可能长久不变，也可能变化无常，但只有兴趣稳定持久，才能促使人们长期深入地学习、钻研，进而取得成功。”这体现了兴趣的（ ）品质。
A．稳定性
B．深度
C．倾向性
D．效能性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：兴趣的稳定性指兴趣持续的时间或稳定程度。人们对事物的兴趣可能长久不 变，也可能变化无常，但只有兴趣稳定持久，才能促使人们长期深入地学习、钻研，进而取得 成功。如果一个人兴趣多变，好高骛远、见异思迁，必将一事无成。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 主张“兼爱”“非攻”的教育家是（ ）。
A．孟子
B．孔子
C．墨子
D．荀子

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：作为墨家的代表人物，墨翟以“兼爱”“非攻”为教，同时注重文史知识的 掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 激励全班学生充分发挥智力、体力等各方面的潜能，实现个体的目标和班级总目标属于班级管理原则中的（）。
A．全员激励原则
B．自主参与原则
C．教管结合原则
D．情通理达原则

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：全员激励原则是指激励全班学生充分发挥智力、体力等各方面的潜能，实现个体的目标和班级总目标。自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥主体作用。教管结合原则是指把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证地统一起来。具体说，就是班级管理者对学生既要坚持正面引导，耐心教育，又要凭借必要的规章制度要求学生，约束行为，实行严格教育管理。情通理达原则是指对学生的管理与教育既要有感情的激发和熏陶，又要讲道理、摆事实、循循善诱，启发诱导，帮助他们提高思想认识。