某幼儿园给幼儿布置了独具特色的寒假作业——环保作业：让家长带领幼儿到公园街头捡拾垃圾；民俗作业：

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 某幼儿园给幼儿布置了独具特色的寒假作业——环保作业：让家长带领幼儿到公园街头捡拾垃圾；民俗作业：让幼儿真正认识传统佳节；体育作业：长跑、跳绳天天练，告别肥胖、近视眼等。这种"变了脸"的寒假作业，受到了幼儿及家长的普遍好评。问题：

【◆参考答案◆】：通过这些别开生面、富有情趣的寒假作业，幼儿产生了环保意识，自立意识得到增强，对优秀传统文化的认知与认同感加深，锻炼了幼儿的实践、交往能力，自觉锻炼身体的习惯也得到了培养。此类"寒假作业"是素质教育的生动实践。素 质教育是在全面发展教育的基础上提出的。以全面发展教育思想为指导的我国现阶段的"全面发展教育"，是素质教育的实践基础，这两种教育所要达到的教育目的 和人才培养的目标在本质上是一致的。素质教育强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，要求受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会 主义的建设者和接班人。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加 强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面的教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好。从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二上升到年级的第二名。问题：

【◆参考答案◆】：素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素 质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，就是说通过合格的基础学科加特长的标准和策略培养人才。因此，教师应调动学生的积极性，注 意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展与基础学科的发展和谐并进。和谐发展是指对学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；对 学生个体来说，要以特长带动相关方面的发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 一教师在班上发起评选最坏学生的活动，要评出全班最坏的3个学生。6岁的童童被评为第3个最坏学生，同学们给他列出了16条罪状。那天放学回家，妈妈发现童童无精打采，一问才知真相。妈妈很愤怒，但她还是冷静地要求教师收回这次评选结果。教师却说，这是全班同学的共同呼声，他本来就是最差学生。从此以后，童童就不太想去上学了，总是想方设法找借口逃学，最后，妈妈不得不为他转了学。问题：

【◆参考答案◆】：这名教师没有树立正确的"育人为本"的儿童观。幼儿是具有主观能动性的人；幼儿是有思想感情的人，幼儿需要尊重；幼儿是具有个性特征的人；幼儿是身心发展最迅速的人，具有发展的潜在可能性与可塑性，要以发展的眼光看学生；幼儿是完整的人。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列哪项不是教育为了幼儿的发展所应该做的?（）
A．传授知识
B．培养能力
C．学习评价
D．陶冶品德

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：所谓幼儿发展，就要兼顾教育对幼儿的传授知识、培养能力、陶冶品德的功能。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的（）的表现。
A．阶段性
B．不平衡性
C．个别差异性
D．顺序性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题干中强调儿童身体的发展是先头部，然后是躯干，最后是四肢，体现了顺序性的特点。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 实施素质教育，就是要坚持以“教育要面向世界、（）、面向未来”的思想为指导。
A．面向家长
B．面向现代化
C．面向学校
D．面向学生

【◆参考答案◆】：B

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。
A．稳定性
B．阶段性
C．不平衡性
D．个别差异性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干中描述在童年期要讲解具体的浅显的知识，这说明遵循了童年期的年龄特征，所以是遵循儿童身心发展的阶段性。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 一名初三学生发来邮件说："按成绩排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完试，就按考分从前往后排座位，我几乎每次因成绩优异都排在前面，可越是这样，每次考试的心理压力就更大，总想着不能多丢一分，不然就可能排到后排去了。我记得有次考试失利，座位忽然跌到了中间位置，那段日子，坐在那个座位上，感觉就是恨不得自己是透明的，惧怕任何一丝他人的目光。"学习好的有压力，而对成绩排名靠后的，则起不到激励作用。几位老师眼里属于"差生"的同学来电说："课堂上一抬头便见前方人头攒动……这般望去，心中又怎会不生出几分自卑？为什么要用‘鞭子’抽我们呢，我们不是陀螺呀！"

【◆参考答案◆】：这种做法不符合素质教育的理念，也违背了以人为本的学生观。首先，素质教育要求面向全体学生，促进学生全面发展。而这种根据考试成绩排座位的做法一方面打击了成绩靠后的学生的自信心，人为地拉大了学生之间的差距，没有促进全体学生的发展；另一方面对于考试成绩好的学生也只是片面地起到追求考试成绩的作用，而不能促进学生的全面发展。其次，这种做法违背了"教育公平"的原则。教育公平是以人为本的本质要求，教育公平要求教育机会均等，按照考试成绩排座位的做法人为地造成了教育过程中的机会不均等。再次，这种做法没有尊重学生的人格尊严，会给部分学生造成心理的伤害。成绩好的学生因为担心下次考不好而陷入考试焦虑，成绩不好的学生因为被贴标签而陷入自卑心理。综上所述，这种按照考试成绩排座位的做法违背教育规律，是不值得提倡的。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项不属于教师专业化的内部标准的是（）。
A．职业实践水平
B．职业自律性
C．职业社会地位
D．教师人员素质

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师职业的社会地位、专业自主权、权威性是教师专业化的外部标准，教师的职业实践水平、人员素质，以及教师职业的自律性等就是教师专业化的内部标准。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 素质教育的根本任务是（）。
A．让每个学生都能上大学
B．让每个学生都成为智者
C．让每个学生成才
D．为每个学生以后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》对素质教育的定义作出了明确解释："素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。"由此可知，素质教育的根本任务是为学生未来的发展打基础，所以本题的正确答案为D。