心智技能的形成要经历的阶段是（　　）

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 心智技能的形成要经历的阶段是（　　）
A．感知阶段
B．联系形成阶段
C．认知阶段
D．自动化阶段

【◆参考答案◆】：B,C,D

【◆答案解析◆】：安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段三个阶段。因此，本题选项BCD选项。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 态度改变的先决条件是（　　）。
A．社会风气
B．认知失调
C．态度定势
D．道德认知水平

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B。解析：认知失调是指态度和行为出现不一致使得人产生不舒服和紧张的心理状态，是态度品德改变的原动力。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 布鲁纳认为，知识结构可以用( )几种表象形式来表现。
A．动作
B．图像
C．表格
D．符号

【◆参考答案◆】：A,B,D

【◆答案解析◆】：布鲁纳认为，任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来表现。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人”，这是（　　）。
A．依从性评价
B．对自己的外部行为的评价
C．对自己内在品质的评价
D．对自己个别方面的评价

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略

(5)【◆题库问题◆】：[单选] （　　）关系到教育为谁服务和怎样服务的问题，从某种意义上来说，这是教育的首要问题。
A．受教育的权利
B．教育目的
C．教育的领导权
D．教育的享受权

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教育的领导权直接关系到教育为谁服务和怎样服务的问题，从某种意义上说，这是教育的首要问题，这一问题决定着教育的社会性质和价值方向等一系列教育上的大政方针，进而直接或间接地影响着教育的方方面面。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 教学过程的功能主要表现为（　　）。
A．传递功能
B．发展功能
C．教育功能
D．审美功能

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：【答案】ABCD。解析：教学过程的功能主义表现在(1)传递功能；(2)发展功能；(3)教育功能；(4)审美功能。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 教育目的的基本层次包括（　　）。
A．国家的教育目标
B．各级各类学校的培养目标
C．教师的教学目标
D．课程目标

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：略。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（　　）
A．专政型
B．指导型
C．民主型
D．溺爱型

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：班主任的三种领导方式：权威型，民主型，放任型

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 印度狼孩的事例充分说明了（　　）。
A．遗传素质只能为人的发展提供可能
B．人的发展同社会环境是分不开的
C．社会环境决定人的发展
D．错过了关键期的教育收效不高

【◆参考答案◆】：A,B,D

【◆答案解析◆】：ABD[解析]略

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下面解说错误的一项是（　　）。
A．《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》及自传体小说三部曲《童年》《少年》《青年》都是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的著作
B．辛弃疾，字幼安，号稼轩，他与北宋苏轼同是著名的豪放派词人，并称“苏辛”
C．《悲惨世界》《巴黎圣母院》《九三年》《笑面人》都是法国著名作家雨果的作品
D．剧本《伪君子》《吝啬鬼》《贵人迷》是17世纪法国悲剧作家莫里哀的著作

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：解析：莫里哀是17世纪法国喜剧作家。