七年级学生学会《红河谷》后，李老师要求学生结合生活实践，为曲调重新进行填词。该教学活动体现了认知领域的（ ）层次？

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 七年级学生学会《红河谷》后，李老师要求学生结合生活实践，为曲调重新进行填词。该教学活动体现了认知领域的（ ）层次？
A．理解
B．记忆
C．分析
D．应用

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。学会《红河谷》后重新进行填词，是音乐实践的范畴，属于应用层次。选项A “理解”更多体现在感受的层面；选项B “记忆”与选项C “分析”都属于感知层面。因此，答案是D。【考点分析】课程实施

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例中的旋律出自哪位作曲家的作品？（ ）
A．门德尔松
B．瓦格纳
C．舒曼
D．威尔第

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 弹拨乐器冬不拉属于哪个民族？（ ）。
A．瑶族
B．彝族
C．蒙古族
D．哈萨克族

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。冬不拉是一种哈萨克族民间流行的弹拨乐器，答案选D。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 音乐作品分析题分析下面谱例。要求：（1）画出歌曲结构图示，说明该歌曲是哪种曲式结构。（2）简要说明这首歌表达的思想内容。

【◆参考答案◆】：（1）单三部曲式。曲式图示如下：引子 + A + B + A每部分小节数：1~5 6~19 20~36 37~50（2）《那就是我》是一首因雅俗共赏、艺术性强而广受推崇的名作，也是一首思乡曲。人一旦离开故乡，对故乡感情反而就会凸显出来。这首歌曲由晓光作词，谷建芬作曲。

【◆答案解析◆】：本题考察曲式分析和乐曲赏析能力。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 案例分析题案例：某区举办音乐教学比赛课，规定师生不允许提前见面。一位老师在授课过程中发现该班学生大部分只识简谱不识五线谱，但是该教师制作的课件以及发给学生的谱例全部都是五线谱，现场来不及修改。这位老师灵机一动，将所授歌曲录音再次播放，说：“请同学们再次熟悉歌曲旋律，找出你最喜欢的乐句”。音乐再次响起，老师快速的在黑板上书写起来。音乐结束时，老师已经把同学们熟悉的简谱完整地呈现在黑板上，课堂得以顺利进行。问题：对上述教学片断案例进行分析，并阐述你是如何看待这位老师的做法的？

【◆参考答案◆】：这位音乐老师非常机智，凭借扎实的专业基本功，顺利地解决了由于赛制规定的原因导致的突发事件。赛制规定师生课前不能见面，我认为这样不是非常合理。备课是教学工作实施的基础，备好课是上好课的前提。而了解学生又是备课中的重要组成部分，只有充分考虑学情我们的教学才真正是面对孩子，做到因材施教。

【◆答案解析◆】：该题考察教学实施。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 初中音乐课的歌唱教学应避免（）
A．选择复调织体风格的多声部歌曲
B．适当地给予高、中、低音域练声机会
C．多进行齐唱或八度平行的歌曲
D．鼓励自然、轻声的歌唱

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 课例点评题依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》，分析下面初中教学课例，对教学设计，教学环节进行点评。【课题名称】《如歌的行板》【教学目标】聆听《如歌的行板》，能够对室内乐作品感兴趣，并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。【教学重点】通过欣赏、演唱、比较等形式感受乐曲凄凉、压抑的气氛；模唱《如歌的行板》的两个音乐主题；用身体感悟音乐，使心身同时进入音乐所描绘的意境，使学生更好地理解音乐。【教学难点】积极主动地参与表现乐曲，理解其音乐内涵。 【教学过程】一、导入：介绍曲作者柴科夫斯基（通过播放《四小天鹅》导入）二、新授：带着问题聆听《如歌的行板》。1. 用什么乐器演奏？2. 音乐的音色、旋律有何特点？3. 你能唱出它的旋律片段吗？4. 请学生根据音乐进行填色游戏。5．创作背景介绍。6. 自选乐器为乐曲伴奏。三、总结：《如歌的行板》旋律深沉、婉转、凄美、体现了作者对人生艰辛的感悟，对劳动人民苦难生活的深切同情和无可奈何，听这样的曲子，几乎每个人都能够从中体会到善良、真诚和同情。四、作业：课后搜集其它室内乐作品。

【◆参考答案◆】：（1）优点：本堂课的教学过程中，让学生通过实践自选乐器以及对乐器演奏的探究，激发学生学习的兴趣。引导学生根据不同的音乐形象，选择音色节奏并尝试用自选乐器进行伴奏。（2）不足：教学中三维教学目标不明确。首先要培养学生对室内乐作品的兴趣，然后通过聆听《如歌的行板》，有不同的音乐体验，并亲自实践、探究。最后通过学习，把握音乐基础知识技能，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。

【◆答案解析◆】：该题是对教学设计的考察。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 南宋词人姜夔传世至今的歌曲集是（）。
A．《白石道人歌曲》
B．《风雅十二诗》
C．《阳关三叠》
D．《扬州慢》

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：宋代词人姜夔，号白石道人。他多才多艺，工于诗词，精通音乐，擅长书法，却得不到南宋统治者的任用，一生未曾做官。姜夔在四处漂泊中写下了大量诗词作品，所作自度曲《白石道人歌曲》六卷，其中词曲17首。曲折的传达出队国家命运的关心。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 我国儿童歌曲《一分钱》的词曲作者是（）。
A．潘振声
B．丁善德
C．马可
D．印青

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。潘振声，蒙古族作曲家，生于上海，主要从事儿童音乐创作。作品包括儿童歌曲《小鸭子》《一分钱》《好妈妈》《红太阳照山河》等。因此，答案选A。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 我国传统音乐中，强拍称“板”，弱拍或次强拍称“眼”，所以流水板的1/4拍称为（）。
A．散板
B．有板无眼
C．一板一眼
D．一板三眼

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：京剧中的板眼，简单而言就是戏曲中的节拍和节奏形式。术语中就把强拍称为板，而把弱拍或次强拍统称为眼，合称板眼。一个小节即为一板，依板眼形式的不同，分别称为一板三眼（四拍子）；一板一眼（二拍子）；有板无眼（一拍子，或称流水板）；无板无眼（散板）等。