有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，朱老师拒绝了这一建议，这体现了朱老师（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，朱老师拒绝了这一建议，这体现了朱老师（）。
A．依法执教
B．因材施教
C．廉洁从教
D．乐于奉献

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：朱老师不对违纪的学生罚款，是不侵犯学生合法权益、依法执教的体现。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 现德国国歌的作曲者是（ ）。
A．巴赫
B．歌德
C．莫扎特
D．海顿

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：海顿是现德国国歌的作曲者。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（）。
A．关注情境阶段
B．关注自我阶段
C．关注他人阶段
D．关注学生阶段

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据教师的需要和不同吋期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。在关注情境阶段教师关心的是提高教学工作的质量，一般总是关心诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，由美国发明家亚历山大•格雷厄姆•贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜
B．互联网
C．电子计算机
D．电话

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：美国发明家亚历山大•格雷厄姆•贝尔发明了电话。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于韩愈、柳宗元的叙述，不正确的是（）。
A．韩愈、柳宗元都是唐代文学家
B．他们提倡了著名的“古文运动”
C．他们力倡内容充实、形式严谨的散文
D．他们同是“唐宋八大家”的重要成员

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“唐宋八大家”有唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙 （合称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩，即唐二家宋六家，因此A和D正确。韩柳二人提倡“古文运动”，反对讲究辞藻、声律的形式严谨的骈文，因此C错D对，古文运动并不提倡形式严谨。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 只有农民生活水平提高了，才能搞好农村基层民主建设，保持农村社会稳定。由此可见（）。
A．如果农村社会稳定，农民生活水平提高了，那么农村基层民主建设一定可以搞好
B．而今农民生活水平提高了，可见农村社会稳定，农村基层民主建设搞好了
C．如果农村社会稳定，基层民主建设搞好了，那么农民生活水平一定提高了
D．只要农民生活水平提高了，就能搞好农村基层民主建设，保持农村社会稳定

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：题干是一个必要条件的假言判断，“农民生活水平提高”是前件，即P，“搞好农村基层民主建设、保持农村社会稳定”是后件，即Q。即C项划分可知，根据必要条件假言判断推理规则，肯定后件就要肯定前件，可知其逻辑步骤：只有P，才Q，如果Q，则P，故选C项。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 以下和“张林和王明是同事”判断不同的是（）。
A．李红和王彤是同学
B．张峰和赵勇是朋友
C．胡华和胡康是父子
D．李白和杜甫是诗人

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：考查命题的分类。题干是表示张林和王明之间的关系的判断，故A．B．C都是表示两人之间的关系的判断，只有D是一个联言命题，分别对李白和杜甫的身份表示判断。故选D。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进去，甚至充满敌意，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）。
A．放弃对家长配合自己工作的期望
B．督促家长，让家长成为自己的“助教”
C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D．在孩子面前嘲笑这些家长

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师应做到尊重家长，与家长配合好，做好家园共育。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 小说开篇交待请老同学拍假电报，在文章中的作用是什么？归途金顺根 出站后，我直奔售票处，买好回部队的车票。真是春风得意，这次多亏在邮局工作的老同学“帮忙”，拍了封“母病危，速回”的电报，要不，谁知道猴年马月探一次亲呢！ 刚离开售票口，那个一直守在边上的老人突然拉住我：“去宁波？”我点点头，忽然明白了什么，甩掉了他的手继续朝前走。 “探亲还是出差？”他紧追不舍。“回部队。”我爱理不理的。说实在的，经常出门在外，这种人见多了，我猜得出再搭上两句话，他就要说“到部队看儿子，钱被偷了。想借点路费，回去寄还”这一类话，可能还会挤出几滴眼泪，最后还可能拿出一个证件，但其真假只有天知道。猛然，他跑到前面拉住我：“解放军同志，想求你一件事儿……”一听这话，我差点儿笑出来，随手指了指不远处一个民警：“找他去吧！” 老人一怔，说：“不，我想请你回部队替我发个电报。”说着，递上一个信封和10元钱。我抽出信纸，上有一行短语：“妈，儿因部队需要不能回家并到医院服侍你老人家，请妈原谅！小强于宁波。” 我疑惑地抬起头，仔细打量老人：“你自己可以拍电报给你儿子，像这种情况，部队领导会考虑的。” 许久，老人才缓缓地说：“他妈患的是绝症，这几天一清醒过来就要儿子，而小强却在两个月前因公牺牲了，没办法，只好……”啊！是这样，我一时竟不知该说什么好，手上的信变得异常沉重，仿佛捧着一颗跳动的心。“我还要到医院去，这件事儿拜托了。”说罢，他双手为我扶正军帽，抚平衣折，转身融入熙熙攘攘的人流之中。 望着人流中的老人，我庄严地举起右手……

【◆参考答案◆】：①引出小说的情节发展，是情节的开端；②与下文老人请“我”拍假电报形成鲜明对比；③创设灵魂迷失的典型环境。

【◆答案解析◆】： 本题考查小说情节的安排及其作用。小说开篇交待请老同学拍假电报，是情节的开端，引出小说的情节发展；这就与后文老人请“我”拍假电报形成鲜明对比。“我”请老同学拍假电报是想回家探亲，弄虚作假，老人请“我”拍假电报是一种善意的谎言；写出“我”和老人在“灵魂”上的差别。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（　　）。
A．民事责任
B．刑事责任
C．一般责任
D．行政责任

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”