辨别汉字的偏旁部首和结构，其知觉类型是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 辨别汉字的偏旁部首和结构，其知觉类型是（）。
A．空间知觉
B．时间知觉
C．运动知觉
D．错觉

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：空间知觉指物体的空间特性在人脑中的反映，包括形状知觉、大小知觉、深度知觉、方位知觉等。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种及时有效的‘不言之教’。”这句话体现了教师劳动的（）特点。
A．复杂性
B．创造性
C．长期性
D．示范性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师劳动具有示范性。示范性指教师的言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现的意志品质是（）。
A．自觉性
B．果断性
C．坚韧性
D．自制性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：意志的坚韧性（坚持性）是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。这是最能体现人的意志的一种品质。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 活动和交往是学生品德形成的（ ）。
A．关键
B．源泉
C．内容
D．途径

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：活动和交往既是学生思想品德形成的源泉，也是学生思想品德发展的条件。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 党的十八大发出了向“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召。“两个一百年”目标是：（）。
A．在中国共产党成立一百年时全国建成小康社会。在新中国成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦
B．在中国共产党成立一百年时全国建成小康社会。在新中国成立一百年时建成社会主义法治国家
C．在中国共产党成立一百年时全国建成小康社会。在新中国成立一百年时建成富强、民主、和谐的社会主义现代化国家
D．在中国共产党成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦。在新中国成立一百年时实现社会主义向共产主义的过渡

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：胡锦涛同志在党的十八大报告中指出：“只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信！”

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 某小学学生小洋，在课外活动结束后从操场回宿舍途中与同学边说边走。上楼时，凉鞋前端在楼梯上绊了一下摔倒在地，头破血流。学校一边将小洋送医院，一边通知家长。在此事故中，应承担主要责任的是（）。
A．学校
B．家长
C．小洋
D．聊天同学

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：根据《学生伤害事故处理办法》的规定，对小洋的伤害事故，学校做法没有不当，不承担主要责任，小洋是小学生，属于未成年人，应由其家长承担主要责任。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 医生看病讲究对症下药，这其中体现的哲学原理有（）。
A．透过现象看本质
B．具体问题具体分析
C．静止的相对性
D．质量互变规律

【◆参考答案◆】：A B

【◆答案解析◆】：医生看病讲究对症下药，一方面说的是透过病症看到原因，这体现了透过现象看本质；另一方面是对于什么样的症状怎么样用药，体现了具体问题具体分析。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “上本之于古者圣王之事”“下原察（察度）百姓耳目之实”“观其中国家百姓人民之利”，此谓“三表法”。它的提出者是（）。
A．老子
B．墨子
C．韩非子
D．孔子

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干的描述出自墨子。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 2013年3月17日，十二届全国人大一次会议的闭幕会上，国家主席习近平强度，要实现中华民族复兴的中国梦，就是实现（）。
A．国家富强、民族振兴、社会和谐
B．国家富强、民族振兴、经济发展
C．国家富强、民族振兴、人民满意
D．国家富强、民族振兴、人民幸福

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 结合案例分析该教师违背哪些教学原则。（10分）师：丑小鸭伤心地离开了家，就是离家出走的意思，你们离家出走过吗？生：（齐答）没有。师：所以我们体会不到丑小鸭的伤心，现在我们来一起朗读课文4到6自然段，谁来说说丑小鸭后来怎么办了。（师随后指学生回答，生1、生2都答不上来，师表情严肃）生3：丑小鸭很······很·····很悲惨。（紧张）师：悲惨吗？你来说说到底是怎么个悲惨法？（追问）生3：不······不知道。（更紧张，声音更小）师：还有谁回答这个问题？（全班鸦雀无声）师：算了，我们还是回到课本，先看看第4段是怎么说的，书上说小鸟讥笑他，这时候丑小鸭会有什么样的感觉？生：紧张。（脱口而出）师：不对，再猜一猜。（生七嘴八舌，有学生喊“害怕”）师：害怕，对了，就是害怕。（马上给予表扬）师：现在我要请小A回答问题。（走到小A面前）丑小鸭白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的，他愿意吗？小A：不愿意。师：那他有办法吗？小A：没办法。师：哪个词语表示他没办法？小A：只好。师：晚上天黑黑的你害怕吗？（这时有些学生坐不住，开始交头接耳，教师停下讲课，转向批评学生）

【◆参考答案◆】：（1）案例中的教师违背了启发性原则。启发性原则是指在教学中教师要激发学生的学习主体性，引导他们经过积极思考与探索，自觉地掌握科学知识，学会分析问题，树立求真意识和人文情怀。案例中的教师在学生回答不了问题时，没有停下来进行启发诱导，而是表情严肃地继续提问；然后直接让学生看课本读出答案，并且在学生给错答案时，直接否定，没有进行针对性的引导。（2）案例中的教师违背了直观性原则。直观性原则指在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象进行形象的描述，形成有关事物具体而清晰的表象，以便理解所学知识。这一原则的提出是由学生的年龄特征所决定的。显然案例中的老师没有很好地利用言语直观，在提问的过程中，语言过于僵硬、刻板，不够生动形象。这不利于学生学习新知识。

【◆答案解析◆】：本题考查教学原则的相关知识。