预防问题行为的关键是（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 预防问题行为的关键是（　　）。
A．端正学生的学习目的
B．建设优良的校风与班风
C．树立正确的学生观
D．改善学生的人际环境

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A【解析】预防问题行为的关键是端正学生的学习目的。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中作者、作品、朝代对应正确的一项是（　　）。
A．韩愈——《诫子书》——汉
B．贾谊——《过秦论》——宋
C．欧阳修——《秋声赋》——宋
D．王安石——《捕蛇者说》——宋

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 制约课程的三个基本因素是（　　）。
A．社会、知识和儿童
B．政治、经济和文化
C．课程计划、教学大纲和教科书
D．知识、能力和需要

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A【解析】社会、知识和儿童是制约课程的三个基本因素。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 一个学生考试失败了，他把原因归结为“考试题目太难”，这是一种（　　）。
A．内部稳定归因
B．外部稳定归因
C．内部不稳定归因
D．外部不稳定归因

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B【解析】一个学生考试失败了，他把原因归结为“考试题目太难”，这是一种外部稳定归因。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 用可观察和可测量的行为术语陈述的教学目标是（　）。
A．动作技能目标
B．行为目标
C．认知目标
D．认知与行为相结合的目标

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：略。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 下列说法正确的是（　　）。
A．王力(14岁，初中生)总觉得自己不是读书的料，想到一家餐馆去打工赚钱
B．餐馆老板因其未满16周岁，不予雇佣
C．王力应返回学校继续接受义务教育，完成学业后即可出去打工
D．王力完成义务教育后但不想继续升学，但可以参加一些国家和社会举办的职业技能培训，为年满16周岁以后的就业做准备

【◆参考答案◆】：B,D

【◆答案解析◆】：【名师点睛】国务院《禁止使用童工规定》第二条规定，国家机关、社会团体、企业事业单位、民办非企业单位或者个体工商户均不得招用不满16周岁的未成年人。禁止任何单位或者个人为不满16周岁的未成年入介绍就业。禁止不满16周岁的未成年人开业从事个体经营活动。所以，王力还暂时不能去打工。如果他还没有完成九年义务教育，那么就应该继续他的学校生活；如果他已经完成了九年义务教育，并且不想继续升学，那么，他可以参加一些国家和社会举办的职业技能培训，为年满16周岁以后的就业做准备。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 政治有哪几种表现形态?（　　）
A．管理
B．制度
C．活动
D．观念
E．组织

【◆参考答案◆】：B,D

【◆答案解析◆】：BD【解析】略。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是（　　）。
A．自我意识
B．自我激励
C．自我教育能力
D．自我认识能力

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：自我教育能力是一个学生品德发展程度的重要标志。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是教书育人。（　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 依据经验或直觉选择解法的方式是（　　）。
A．推理式
B．启发式
C．算法式
D．演绎式

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：依据经验或直觉选择解法的方式叫启发式。