“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（）
A．沈周
B．文征明
C．唐寅
D．仇英

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（ ）。
A．多样性和丰富性
B．相对性与绝对性
C．主观性和客观性
D．整体性和综合性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 美术课程不仅要重视学生的个性与创新精神的陪养，也要重视（）。
A．绘画潜能的陪养
B．合作能力的陪养
C．实践能力的陪养
D．理论知识的陪养

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C。略。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请简述《普通高中美术课程标准（实验）》中表述的课程性质。

【◆参考答案◆】：（一）陶冶审美情操，提高生活的品质（二）传承优秀的美术文化，形成人文素养（三）激发创新精神，增强实践能力（四）调节心理状态，促进身心健康（五）拓宽发展空间，提高人生规划能力

【◆答案解析◆】：见答案。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 对潘老师的作业布置要求进行评价。潘老师在《商品无声的推销员——包装设计》课的学生作业设计如下：（1）提出作业要求 ①大家在设计时要注意包装要舒适方便、多功能，造型美观、构思精巧，并注意考虑其中的某一方面，设计出你喜欢的包装。 ②写出设计思路。 ③先独立思考设计，画出草图，然后小组合作交流，互相提出建议，修改。（2）学生作业，教师巡回指导。（3）作业设计分层次，对于认知水平高、思维能力较强的学生鼓励他尽量从舒适方便、造型美观、与周围环境相互协调三方面进行综合设计；对于能力水平一般的学生，注重某一方面就可以了。

【◆参考答案◆】：潘老师布置的作业要求明确，以一堂“设计-应用”课的作业要求来看，能激发学生的兴趣，能给学生在一定要求下发挥自己的创作能力，同时铁成老师要求学生相互交流，每个学生思路不同而产生不同的创意点，这样的要求能让学生开动脑筋，积极参与。充分体现出学生为主体，注重自主、合作、探究的学习方法。有助于学生通过作业练习，可以巩固所学知识，形成技能、提高创新能力。

【◆答案解析◆】：见答案。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 《标准》中提出“学会描述、分析、解释、评价美术和美术现在的方法”，其主要指向的活动是（ ）。
A．造型表现
B．美术鉴赏
C．书法创作
D．工艺制造

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路，请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。例子：第一种思路：具有“课堂化”特色的思路。在教室里进行欣赏、评述、交流、讨论。教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教学评述，也能丰富课堂视觉效果，营造好课堂教学的空间与气氛。由谈话、提问方式导入，展开多种形式的讨论，如小组讨论、班级讨论。答：第一种思路的优点在于有专门的教师，师生可以方便、充分地传授、交流、讨论等，缺点是资源、资料有限，学生的直接观察、感受不足。问题：第二种思路：具有“现场感”特色的思路。从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手。让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美，现场及时交流，还可以拍照、画速写、写短文等，加深感受、提高认识。第三种思路：具有“虚拟性”特色的思路。在多媒体、网络环境下进行，教师可以预先制作好多媒体课件或者网页，可以与相关网站建立超链接。可建立聊天室组织学生进行在线交流、讨论。还可以发电子邮件、将网上搜集的资料做成网页。

【◆参考答案◆】：第二种思路的优点在于具有直观性、现场感，缺点在于教学内容的拓展、深化及充分交流不方便。第三种思路的优点在于教学资源的形式和内容丰富，能跨时空进行学习交流，缺点在于真实感不足。

【◆答案解析◆】：见答案。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 普通高中美术课程内容的分类方式是( )。
A．学习领域和学习单元
B．学习领域和学习科目
C．内容系列和科目
D．内容系列和模块

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：普通高中美术课程设置了以下五个学习系列，供学生自主选择:(1)美术鉴赏; (2)绘画· 雕塑; (3)设计·工艺; (4)书法·篆刻; (5)现代媒体艺术。同时，这五个系列又分为九大模块，分别为：美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、摄影(摄像)、电脑绘画(电脑设计)九个模块。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 美术学科区别于其他学科的特点有：（ ）。（1）形象性（2）情感性（3）文化性（4）多样性（5）技艺性
A．（1）（2）（3）（4）
B．（1）（2）（3）（4）（5）
C．（3）（4）（5）
D．（2）（3）（4）（5）

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B。美术学科区别于其他学科的特点有：形象性、情感性、文化性、多样性、技艺性。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请简述课堂教学目标的设计应遵循的原则是什么。

【◆参考答案◆】：①主体性原则，学生是教学的对象，是课堂教学的主体，如果课堂教学忽视了学生的存在，学生没有积极主动地参与课堂教学，没有扮演主角，那么教学目标就不能够实现。教师的职责就是引导学生主动学习、探究学习、合作学习，帮助学生在学习活动中体验成功的快乐。②开放性原则，创新是现代教育的灵魂，开放性是必然的表现形式。教学的终极目标是培养学生自由的思想、独立的精神，培养学生的创造能力，塑造学生的崇高人格。因此，课堂教学目标一定要目中有“人”。当然，教师的“导”也不应忽视，“导”就是启发、点燃。③多样性原则，教学的终极目标一致，但由于教学内容不同、班级间的差异，每堂课的教学目标自然也就不尽相同。其实，就算是同一堂课，教学目标也应是多样的，同样的班级在同一堂课中，不同的学生所达到的教学目标也不应相同。承认差异，因材施教，因人设标，分类推进，才是科学的原则。④渐进性原则，新课改设置的每门学科，都有明确的课程目标。但是这些目标不是一朝一夕就能实现的。一堂课不能定太多的目标并且难度不能太高，也不可能面面俱到。因此，课堂教学目标也有一个由低到高、循序渐进、分类实施的过程。

【◆答案解析◆】：见答案。