(1)【◆题库问题◆】： 奥苏伯尔的有意义学习理论认为引起有意义学习的主观条件是（　　）。 A．学生原有的认知结构中必须有和新知识相联系的适当观念B．学生必须有理解所学材料的动机C．学习材料必须有逻辑...

(1)【◆题库问题◆】： 根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属...

(1)【◆题库问题◆】： 妊娠期对心脏病的诊断，以下哪项不是有意义的诊断依据（）A．经常夜间端坐呼吸B．经常胸闷、胸前痛C．下肢水肿、心动过速D．听到Ⅱ级以上舒张期杂音E．超声心动图显示心脏扩大 【◆...

(1)【◆题库问题◆】： 火场中发现的尸体，其局部烧伤对生前烧死有意义的是：（）A．Ⅱ度烧伤B．Ⅲ度烧伤C．Ⅵ度烧伤D．Ⅰ—Ⅵ度烧伤 【◆参考答案◆】：A (2)【◆题库问题◆】： 血痕的...

(1)【◆题库问题◆】： 结合文段，分析作者说“在人类颇为自得地认为自己伟大时，却不知自己可能比他们眼里微不足道的生物还要可悲可叹”是什么意思？人生感悟 人类为什么称自己为人，而不称自己为动物，是因为...

(1)【◆题库问题◆】： 载体是能携带目的基因进入宿主细胞，实现外源DNA的无性繁殖，或表达有意义的蛋白质的一类DNA分子，是重组DNA技术中一个重要的工具。 【◆参考答案◆】：A (2)【◆题库问题...

(1)【◆题库问题◆】： 执行有意义但非兴趣任务的原因是：（）A．社会适应法则要求组织首先适应个体。B．适应元素越多，发展空间越大。C．适应元素越多，关注度越高。D．避免执行无意义但感兴趣的任务。 【...

(1)【◆题库问题◆】： 阅读理解题：人生感悟人类为什么称自己为人，而不称自己为动物，是因为我们一直以来都把自己定义为区别于低等生物的高等智慧生物。我们能够大半生直立行走，能够说成千上万种语言，能够操...

(1)【◆题库问题◆】： 血标本未经分离存放于冰箱1d后测定，可造成临床有意义的改变是（）A．钠离子升高B．氯离子升高C．钾离子升高D．钠离子降低E．钾离子降低 【◆参考答案◆】：C (2)【◆题库问...

(1)【◆题库问题◆】： 有意义学习的特征不包括（）。A．参与性B．自发性C．渗透性D．排他性 【◆参考答案◆】：D 【◆答案解析◆】：与机械学习相比，有意义学习具有四个特征：学习具有个人参与的性质；...