[ε]的发音特征是（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] [ε]的发音特征是（）
A．舌面前高不圆唇
B．舌面后高不圆唇
C．舌面前半高不圆唇
D．舌面前半低不圆唇

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：[ε]实际上就是现代汉语中的ê，如ie、üe中的字母e代表的就是这个[ε]。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 什么是语义场？语义场有何特点？

【◆参考答案◆】：
语义场就是具有共同语义特征，在语义上处于互相联系和制约关系中的一群词的聚合。语义场具有
（1）系统性、
（2）层次性、
（3）相对性、
（4）变动性、
（5）民族文化性。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] （）是构成语言的基础。
A．语音
B．语义
C．语法
D．基本词汇和语法构造

【◆参考答案◆】：D

(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 阐释语言规范化与语言发展的关系。

【◆参考答案◆】：
⑴语言是不断发展变化的，所以语言中经常会产生一些新的成分和用法。语言规划化就是要把那些符合语言发展规律的新成分、新用法肯定下来并加以推广，对那些不符合语言发展规律并且难以被公众接受的成分和用法，根据规范化的要求加以剔除，从而为共同语确定语音、词汇、语法方面的标准，并用这些标准去引导人们的语言使用。
⑵语言规范化的目的是为了使语言更健康地发展、提高交际效率，而不是限制语言的发展。在语言规范化的过程中，要充分考虑新的成分和用法在社会公众的使用情况。
⑶语言的规范化不是一个强制性的过程，而是一个通过倡导、宣传来引导社会公众自觉遵守的过程。语言规范化必须跟上语言发展的步伐。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 把陈述句变成疑问句？英语和汉语有哪些不同？试举例说明。

【◆参考答案◆】：
把陈述句变成疑问句，汉语通常是在句子后面加上表示疑问的语气词。
英语主要有两种情况：第一，如果谓语是系动词be，要将其移到主语前面；第二，如果句子中有助动词，要将助动词移到主谓前面，如果没有助动词，要在主语前面增加助动词。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是隐喻和换喻？它们的基本区别是什么？

【◆参考答案◆】：所谓隐喻，就是词义是通过比喻方式获得的意义，这种意义是某种比喻方式长期运用，从而把临时的意义固定在了一个词中，成为一项派生意义。例如"包袱"，本义是包裹，派生意义是影响思想和行为的负担。过隐喻方式产生的派生义，由于同本义之间具有一种相似关系，因此往往可以还原为比喻格式来理解。例如"香花"本义指有香味的花，这种花可以养人，给人以享受，而健康的文艺作品也具有香花的这种功效，由于这种相似性，香花就派生出了健康的文艺作品这样的意义，我们可以用比喻方式来解释派生义产生的途径：健康的文艺作品像香花。这种联系，最初往往是个人偶尔一用，后来得到社会的认可，大家都这样使用，比喻的临时意义就固定在一个词语中，这个词语就多了一项意义，成为多义词了。这种从个人使用到社会使用的例子，最典型的莫如"包袱"，这个词本义是用布包起来的包裹和包东西的布，毛泽东发表了一片著名的文章《放下包袱，开动机器》，文章中用"包袱"比喻思想上的负担，后来这种用法得到了广泛的使用，于是"包袱"一词就产生了一项新的意义。换喻反映的是两类现实现象之间存在的相关关系，二者互相联系，也从本义产生派生意义。例如少先队员的标志是红领巾，二者经常性地联系在一起，于是"红领巾"一词通过换喻获得了"少先队员"这个派生意义。通过换喻方式获得的派生义和本义之间有一种相关连的关系，与隐喻的相似性不同，不能用比喻格式来理解。隐喻和换喻的基本区别是：隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上，如"骨干"（一指长骨的中央部分，二指起主要作用的人或事）；换喻是建立在两个意义所反映的现实现象之间存在某种联系，如"月"（一指月亮，二指月份）。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列对“撞倒了他的自行车”这个歧义词组的分析，不正确的一项是（）。
A．偏正词组
B．动补词组
C．动宾词组
D．向心词组

【◆参考答案◆】：B

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 怎样认识理解划分音位的原则？

【◆参考答案◆】：音位必须是最小的语音单位，即不能再进一步往下切分，所以划分音位必须在一系列语音组合（比如音节）中把最小的语音单位区分出来。但是区分出来的最小语音单位不一定就是音位，对这些最小单位，还要从社会功能角度考察它们的作用，是否能够区别词的语音形式，是否区别意义。比如有些音素虽是最小语音单位，但它们有的区别意义，有的不能区别意义，有的在一种语言中区别意义，在另一种语言中没有区别意义的作用。因此，确立音位还必须与具体的语言结合起来，不能没有目的。划分归纳音位的原则主要有对立和互补两条原则。1）对立原则如英语bad，意思是"坏的"，如果把其中的b换成d，这个词的语音形式变成了dad，与原来不同，含义也相应发生了变化，变成了小孩口语说的"爸爸"，可见，b和d是不能互换的，因此b和d之间的关系就是对立关系。如果两个音素具有区别词的语音形式的作用，进而能够区别意义，且又是最小的，符合音位的定义特征，那么它们都是音位。也就是说，具有对立关系，处于对立关系之中的几个音素，就是不同的音位。虽然它们都是以具体的音素形式出现的，但它们具有区别作用，所以是音位，从这里我们可以进一步认识到音位和音素的差别。划分音位的对立原则告诉我们，几个音素，即使发音差别很少，只要具有区别词的语音形式的作用，具有区别意义的作用，就是不同的音位；相反，几个音素的发音特点即使差别很大，但是只要没有区别词形的作用，没有区别词义的作用，就只能是属于一个音位。要注意的是，运用对立原则划分音位，确立音位，只能在同一语言进行分析比较，不能跨语言进行，那样是永远也确定不了音位的，因为音位只能是属于一定语言的。比如前面我们举的两个音素p和p‘，在汉语中是两个音位，而在英语中只是一个音位，因为在英语中它们没有区别意义的作用，不能构成对立。2）互补原则这种情况在英语中也有，比如p和p‘在汉语中是完全对立的，二者互换了意义就发生了变化，而在英语中它们就不是对立的，p‘一般出现在音节开头或末尾，如plan、plane、paper，等，p只出现在s后面，如spel、speak、spring等，凡是出现p‘的地方绝对不会出现p，凡是出现p的地方绝对不会出现p‘，二者完全是互补的。如果我们互换位置，把p‘lan念成plan，把speak念成sp‘eak，并不影响英国人对这些词的意义的理解，因为英语中没有送气与不送气的对立关系。处于互补关系中的音位，类似于化学上的同位素，这些同位素就放在元素周期表中的同一格内，音位也是这样，所以互补关系的各个音就归并为一个音位。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 句子语调的高低升降变化表现最为明显的是（）
A．句首部分
B．句中部分
C．句终部分
D．句首和句终部分

【◆参考答案◆】：C

(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 分析地域方言形成的原因。

【◆参考答案◆】：
1）地理条件：在交通通讯不发达的社会，两个地区受自然条件限制，语言之间逐渐就会出现差异进而形成了不同的方言。但地理原因不是形成方言的必要条件，方言的划分也不是以自然地理为界的。现代汉语的方言习惯上以地区名称来命名的，但方言的划分与行政划分所包括的地域不是对等的，不能把它们等同起来。
2）社会政治经济历史等方面因素：一个疆域很大但在政治、经济上不能完全保持统一的封建社会，一般都有方言的差别。有时由于历史的原因也会形成不同的方言。
3）语言系统内部各要素发展不平衡的结果：地理因素和社会因素是方言产生的外部条件。但语言作为人类最重要的交际工具，必然要随着社会的发展而不断地产生新词、新的语法规则，并发生一系列音变情况，而这些现象在不同的地区发展不可能一致，于是产生了不同的方言。因此语言系统内部各要素在不同地区的发展变化的不平衡，是形成方言的语言内部的原因。